课程建设
坚持“健康第一、全面育人”思想，以足球为特色，在体育课、大课间体育活动、课外体育锻炼和课余训练中纳入足球内容，有针对性的开展活动。
将足球项目课程化，积极开发足球校本课程，并装订成册。开发实施适合学生年龄特点的足球游戏、教学和课外活动等。每周每班安排1节足球课，开展校园足球联赛，每年至少组织2次校内足球班级联赛，学生参与校园足球的热情高，积极主动，年级挑战赛或趣味赛、技能赛、足球嘉年华活动，提高我校学生的体质，充分发挥宣传的主导作用，学校有校园足球小记者队伍，主要负责班级联赛的新闻发布，利用校报、微信、校园广播、魅力校园等，广泛传播校园足球的育人理念，引导学生、家长和社会参与支持校园足球发展。
我校体育课建立了严格的体育工作督导小组与评估体系，每人每学期至少开设一次校级公开课、一次青年教师足球课、基本功比赛，利用体育课重视体育教育人才，加大了对体育工作的宣传力度，除了保证每天1小时的阳光体育活动外，还有计划的开展各项体育活动，如“长绳比赛”“跑操比赛”等等，使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。除此之外，我校还能够保证每周开设一节足球校本课，聘请了拥有五台山俱乐部、南京市校园足球裁判长李磊老师作为我校长期教练员，对校队学生进行特殊训练。我校开设的足球社团被评选为玄武区“五星级社团的称号”并在18年被区里推荐到市里进行市精品课程的评选。在特长生专项课程设置方面，我校制定了一个长期的专项训练计划，特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。为了扎实开展素质教育，进一步推进新课程改革，培养学生创新精神和创新能力，搭建发展学生个性特长平台，规范特长兴趣小组辅导工作，切实提高辅导水平和效益，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，由学校喜欢踢足球同学组建一支体育特长小组,由体育教师和教练负责,利用校本和课余时间组队训练并指导参加比赛。建立一支优秀的足球特长队，由元老师负责训练工作，训练时间为每周的1、3、5、6。从初一年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的竞技水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实，力争参加市比赛获得好成绩。
