十三中锁金分校2018级年级组以阶段性学业检测为契机实施助学计划，借此诊断学情，相继策划和开展了系列助学活动，在关注教学质量的同时，更关注学生的成长。
家长会——智慧分享，同心育人
2019年5月6日下午，初一年级家长会举行。前期，初一年级组开展了两次问卷调查，一次是部分班级的家长智慧分享，一次是全年级关于作业效率的问卷。在家长会上，初一年级组将家长们的智慧分享和问卷结果整理成文，分享给每一个家长。
家长： 【正面影响】
1. 不在孩子面前激烈争吵，宽容、温和；
2. 陪伴左右，晚上从来不开电视；
3. 从小亲子阅读，家长爱阅读，养成爱读书的好习惯；
4. 不闯红灯，不乱扔垃圾；
5. 坚持锻炼，每周一起运动，做一些简单家务；
6. 关心弱者，帮助他人；
7. 经常打电话和看望爷爷奶奶，孝敬老人，教育孩子孝顺、感恩；
8. 有事好好说，冲动会让人失去理智；
9. 撕过一次孩子的作业本，以后再没有撕过，孩子要多鼓励；
10. 做事竭尽全力，各种尝试之后再求助；
11. 自己工作认真，一丝不苟，严格要求自己，积极上进；
12. 教导孩子诚实守信，答应孩子的事情尽量做到。有特殊原因无法做到，会当面解释清楚。
【反面影响】
1. 搞孩子作业，大喊大叫；
2. 有时会把工作中的烦心事带回家，借机对孩子乱发脾气，小题大做；
3. 急躁，不能耐心听孩子说话；
4. 把手机作为小孩完成作业、考试好的奖励手段；
5. 在孩子做作业的时候，自己用手机看微信、上网，大人自己被手机控制；
6. 两个孩子家庭，未能对两个孩子一视同仁；
7. 把自己的孩子和别人家的孩子做比较；
孩子做作业时希望得到家长的帮助：
帮助计时，记录孩子完成情况，进行鼓励。
与孩子分享方法与知识，相互交流，能共同探讨难题。
保证安静的学习环境，不随意打扰。
不在一旁玩手机，不在孩子做作业的时候，和孩子争吵，能心平气和地指出错误。
对老师在qq群里发布的通知及要求及时关注。
接着初一年级十个班级的班主任和任课教师们精心准备，从学科要求、班级学情、学生心理、学生行为习惯多个方面和家长沟通。既有老师主讲，也有家长分享，还有学生汇报活动。不仅有整班的沟通，还有分组的沙龙。在家长会现场，不仅看到的是尽责的老师，还有一个个用心、用情的老师。
学情分析会——用心分析，扬长补短
5月8日下午，初一年级举行了阶段学情分析会。此次会议以“致敬用心的劳动者”为主题词。会议由高芳老师主持。高老师代表年级感谢初一许多老师的付出，感谢她们在教育教学过程中的
