区物理教研|“构建学生为中心的初中物理课堂”

5月10日，玄武区物理教师齐聚南京市第十三中学锁金分校，参加了以“构建学生为中心的初中物理课堂”为主题的教研活动。课堂的中心是学生，教师在课堂中扮演什么样的角色？如何突出学生的主体学习地位？带着这样的问题，全区的教师观摩了锁金分校两位教师的研究课。

首先，展示的是初二物理教师赵新南的探究课《浮力》。

赵新南老师从教学手段的运用到教学环节的设计都做了精心的准备。课堂上，赵老师以学生为主体，充分利用了实验优势突破了教学的重难点，教学环节设置合理符合学生的认知规律，课堂充满了趣味性。学生被充分地调动起来，教学效果显著。

第二节课，陈静老师展示的是物理中考二轮复习课《结合物理研究方法的探究性实验复习》。

陈老师语言简洁亲切。她的复习课充分利用中考题为抓手进行复习，与学生之间互动自然、有效，有很强的临场应变能力，注重学生的练与知识的提炼，教学设计从物理方法入手，很有自己独特的思考。整堂课挖掘学生思维深度，对方法进行了有效总结。学生在迎战中考时，又多了一件有利的武器。

课后，南京市第九初级中学代怀安副校长，南京外国语学校翁华老师分别就两位老师的研究课，做出了精彩点评。翁老师充分剖析了赵老师的《浮力》研究课，对于赵老师精心安排的实验环节给予了充分肯定。代怀安老师认为陈老师的课堂设计思想很有创新意识，整堂课体现了“练”与“炼”两个关键字。两节课于全区老师都有借鉴作用。

最后，教师发展中心物理教研员胡少希老师，基于这两节课以及中考前沿信息，对全区老师提出了专家视角的教学建议。建议老师们在物理教学中夯实基础、精讲多练、重视实验，将课堂还给学生，构建以学生为主体的物理课堂。

教学研究是教师的使命，得益者是千千万万的学生。以学生为课堂中心，才是实现学生自我提高、教师实现自我价值的最佳方式！





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