江苏省特级教师李宝玉老师做客十三中锁金分校智慧论坛

10月25日，为了促进教师的个人发展，十三中锁金分校特邀江苏省特级教师李宝玉老师来校，开展“主题研训”的校本研修讲座。

在讲座中，首先李老师动员教师开展围绕主题的师本教学研究，强调这是为了教师个人的发展必须要做的事。其次李老师围绕主题的师本教学研究进行详细阐释，师本教学研究包括三方面，一是主题，二是课例，三是研训。

在主题方面，好的主题非常重要，李老师提供了找主题的方法。一是梳理自己教育教学中亟待解决的问题，作为本学期或年度的主题；二是参照他人经验，如江苏省规划课题、南京市规划课题等，研究这些课题并从全新的视角出发寻找主题；三是根据教育教学任务，就本市或本区的热点课题进行分析，挖掘热点课题的分支，从而形成自己的研究课题。

在课例方面，课例一定要体现主题。李老师就“预习”主题的课例作细致阐述，在课前预习中，教师要调查学情、让学生搜集资料并做拓展性的阅读等。通过学生学习、老师经验、书本经验和他人经验的碰撞和融合，从而形成聚焦主题的课例。

在研训方面，有交流才能有发展。研训包括两部分，“研”和“训”。“研”中有文献研究和课例研究两个部分，文献研究可促进教师与经验对话，对主题形成认知。课例研究中，准备课例和观课都是研讨的过程，观课后更加要有研讨。通过研讨，教师吸取经验教训，然后加以整改，从而在后期形成更好的课例。“训”则包括自身的研修和外来的培训。研训是一个整体，在研的过程中必须要有训。研究过程中产生的问题可以与专家交流。通过自己反思、同伴互动、专家引领，这是师本课程研究的方式。

李老师强调，主题、课例与研训要结合，师本课程研究要和校本课程研究相结合。同时，李老师就课题设计技术，阅读技术等进行了介绍。

在讲座最后，刘老师语重心长地说，师本的主题研究，关键是自己做不做。只要教师认认真真去研究，一定能够提高教育教学水平。

在李老师讲座结束后，我校校长助理陈晓健就李老师讲座总结发言。对李老师的讲座作出了高度评价，并号召全体教师能够学习李老师的讲座内容，在工作过程中加以运用，从而更加智慧的教学。