三代散步倍感温馨 审题技巧常谈常新——语文教研组研课纪实

金桂馥郁，秋意渐浓。尽管双节已过，可语文组跨越国庆、中秋，在授课、研课领域喜获丰收。

9月29日上午第三、第四节课，全体语文老师观摩了由初一王晓涵老师带来的阅读课《散步》和初二杨钟玲老师带来的写作指导课《记叙文审题指导》。

作为一篇经典美文，阅读课上，王老师首先以“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”引导学生进入情境，指导朗读、梳理情节、分析人物，步步紧凑，分条缕析。最后水到渠成，让孩子们拿起笔尝试以课文插图的形式展现课文精彩片段，课堂气氛达到高潮。下课的铃声丝毫没有影响学生的兴致，依然沉浸在构思画图的氛围中，意犹未尽。

而杨钟玲老师的作文指导课可谓应时应景，既呼应了8上第三单元写作要求：学习描写景物，又顺应了“初中生世界杯”江苏省第十七届中学生作文大赛的预热写作讲评、指导。给全校语文老师指导学生国庆提交征文提供了很好的示范作用。可谓一举多得！课上，杨老师以学生已成文并经老师批改过的两个征文题目《夏日即景》和《赶路》为例，从题意的理解到范文的呈现，从方法的总结到征文写作与平时练笔的异同，深入浅出，点石成金。

两节公开课，经过开课老师的精心准备，获得了圆满成功。学校领导孙力校长百忙之中也全程参与，给予了开课老师极大的鼓励与信心。

10月13日，语文组的老师们针对这两节课又展开了一次深入的研讨。

开课老师有话说——

    王晓涵老师：刚走上工作岗位一个月不到就在全校前辈们面前开课，还有许多需要不断学习和提升的地方。课堂的设计略显板块化，以朗读贯穿课堂带动学生去感悟人物形象可能效果会更好，画插图环节放在课后也许内容安排会更合理。边教边向师父偷艺，向各位前辈请教，相信明天会更好！

杨钟玲老师： 得知自己要上的公开课从组内公开课升格到校内公开课，我用积极的心态面对并准备。最新的《中学语文教与学》中张传宗先生曾经写道：“作文是综合性的语文实践，是综合语言艺术，只要有良好的指导鼓励和反复实践，对增强学生学习语言的兴趣和提高写作能力必定是会有很大的帮助。”因此，让孩子一节作文课有一两个方法的收获一直是我所希望和追求。

组内老师有话说——

初一备课组长秦纪兰老师：语文课就是咀嚼文字的课，语文课一定要上出语文味。阅读课一定要在朗读中让学生体味人物性格，让学生真正做学习的主人。

初二备课组严青老师：写作指导课我最喜欢、我可以学到的是——研究学生最突出的问题（审题不明），优化课堂，提高效率（以选择题的形式理解题意）。