九初开展主题为“信息技术与学科教学深度融合”的校本研修活动

为顺应信息化时代的发展需要，提高老师们运用现代信息技术的水平，更好地为学科教学服务，南京市第九初级中学于2018年10月24日开展了一次校本研修活动，主题为“信息技术与学科教学深度融合”，九初全体教师以教研组为单位，结合自身的学科特点及教学需求，进行了深入研讨。

英语组就信息技术与教学的深度融合、学科教研组竞赛、校本资源库建设及周末补偿性作业等问题进行了研究讨论，其中对信息技术智慧教育云问题进行的讨论尤为热烈，具体辩证讨论了使用智学网进行试卷批改的利与弊，对初中英语的下阶段教学起到了很大的推动作用。

数学组以学习优秀微课作品为主题，由曹艳老师主讲，生动具体地讲解了有关微课制作的各方面知识。曹老师通过展示自己制作的获奖微课作品，让大家直观地感受什么是优秀的微课，然后从什么是微课、怎样做好微课等各方面深入地讲解，让老师们对微课有了更深的理解，对老师们的综合素质也有了进一步的提高。

语文组的教研活动共有两方面内容。一是再次强调教学常规，做好集体备课，设计好教案，批改好每一项作业。二是讨论市级集体课题，仔细研读课题内容并发表各自的看法，为开题做好前期准备工作。

物理组代怀安老师给大家介绍了“信息技术与学科教学融合”的相关实例，如利用智学网辅助教学，开设空中课堂、双师课堂等，并展望了未来的教学发展：结合本校自身实际情况，在有限的条件下，充分利用信息技术提高课堂效率，丰富课堂内涵，使我们的课堂成为高效课堂、活力课堂。

政治组重点研讨了如何将信息技术与政治学科教学相结合，更好地促进学科教学。老师们提出可以用pad辅助教学，由学校购买相关资源库。在教研组建设方面，强调老师们要加强集体备课，相互听课、相互学习，初三要安排好周末补偿作业等。

历史组针对教研组建设对老师们提出了三点要求：第一，备课活动要求定人数、定时间、定地点，按时备课，主动参与；第二，要求积极参与微课竞赛，在教研活动的同时，本组老师还学习了如何制作微课，共同讨论微课主题；第三，明确教案的撰写要求，要求写详案，按时写。

生物组围绕“微课技术与生物教学有效融合”这一主题，从技术和应用两个层面展开教研，老师们将自己微课制作的方法和经验相互分享，重点讨论了如何将微课作为一种辅助手段合理运用到教学实践中，不断提高教学效果。本次教研也是生物组正在开展的市级课题《初中生物个性化微课程的设计与应用研究》的一部分，后期课题组还会扎实组织多种形式的研讨活动，确保该项研究富有成效，让学生受益。

体育组主要探讨国家体质健康测试成绩的上报工作，安排本学期小竞赛的时间和项目，筹备冬季运动会的时间和项目，为区运动会做好准备工作。

本次校本研修活动，让老师们意识到信息技术与学科教学融合的重要性，积极探索将现代信息技术与传统教学手段有效结合的策略，不断创新教学模式，提高自身的教育教学水平，从而取得更加理想的教学效果。

（九初 蔡三娟）