练习中感悟、引导中生成、探究中提升
- 发布时间：2013-09-24 17:04
- 作者：刘进全
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2013-09-24星期二下午，在高中部录播教室全区高中数学老师参加区级数学教研活动，第一节课由雨中张爱久老师开设《空间线面垂直》公开课，第二节来自一中实验王文婷老师开设《空间几何体的体积》，一中实验教研组长姜老师对上面两节课做了点评：这两节课对立体几何从推理证明、度量计算两个方面展现对立体几何的复习，张老师的课有三个“突出”，突出重点—线面垂直的判定，突出学生的主体—学生读题审题，学生说思路，讲想法，暴露学生的思维，到学生到黑板板演，突出学法指导—总结线线垂直的方法，相似、全等、线面垂直，总之张老师的课沉稳、细致。王老师的课设计贴近学生的生活实际、知识基础、思维状况，年龄特征，数学课堂上的“引导”通过对旧知识的回顾，问题情境的设置，为新知识的发现、发生、发展搭建脚手架和桥梁，引发学生强烈的学习与思考欲望，问题的设置体现针对性，启发性，层次性，学生收获很大。
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