雨花台中学2009-2010学年第一学期德育工作计划

雨花台中学2009-2010学年第一学期

德育工作计划

 

一．指导思想

    深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，继续高举“和谐、文化、生命、发展”的旗帜，坚持“促进学生和谐发展”的办学理念，坚持把追求学校发展作为主题。基于学生成长，着力创新德育，多元发展。构建班级文化、推进自主育德，以学生行为养成教育为主线，实现知与行的结合，教育与管理的结合，实现对人的成全。

二．工作目标

总体目标：

1.培养“文明守纪，诚信尚德，人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理、和谐、健康发展”的雨中学生。

2.把雨中办成“每个人都向往的学校，每个人都怀念的学校”。

分层目标：

初一：加强规范养成教育，有明确的学习目的，自尊、自理，能专注于各门文化课学习，积极参加志愿者活动、社团活动和各项社会实践。

初二：自爱、自强、勇于质疑、创新，在学会求知和各类有益活动中，不断增强审美训练和人生观、价值观的锻炼，有较强的责任感。

初三：练就过硬本领，以扎实的准备和良好的心理素质来迎接高中的挑选，自强不息、坚毅勇敢，初步形成较强的责任感、使命感和个性人格。

 

三．工作思路

    把“为了师生可持续发展的幸福”作为我们的一切工作的出发点。以促进学生和谐发展的办学理念和创建全省一流名校的办学目标为指导思想，认真贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。强化德育首位意识。具体思路是：

1.突出文明礼仪教育，强化习惯生成教育。继续开展主题教育的分层推进，突出以促进学生行为从他律到自律的习惯生成教育，引导学生进一步增强公德意识，提高学生的基础文明素养。培养“尚雅、崇信”的雨中人。

2.以建国60周年为契机，突出爱国主义教育、理想信念教育，开展志愿者活动，培养学生的志愿精神、公民意识和主人翁意识。

3.健全学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，强化全员育德意识。在提升德育工作品位上拓思路。在构建班级文化、自主育德、主体教育、内化学生精神境界、培养学生情感态度与价值观和展示自我价值实现等方面努力探索，形成德育亮点。

4.对班主任的工作、班级的发展、学生的成长状况实施多元评价、发展性评价，注重人本管理。提升班主任的自我判断高度，激励学生向更高的目标努力。

 

四． 主要工作

1.完善立体化德育工作体系，优化德育队伍建设。
　  在完善原有的以校长、分管德育副校长为领导的德育工作领导小组、德育处、年级部主任、班主任、任科教师为纵向结构的条线工作的基础上，进一步加强以团委、少先队、学生会、家长学校、共建单位为横向结构条线的工作机能，打造一个校长负总责、人人有职责、纵横交错、师生互动的立体式德育管理网络，努力做到“全员育人，全方位管理、全天候管理”，把工作落到实处。

2.加强班级文化建设，打造学生精神家园，培养师生“尚雅”的文化气质。

    通过多种载体落实校园文化各项精神要素。将雨中人的特有文化气质即“尚雅”的文化气质的培养与校园文化建设结合起来。积极开展校园文化周活动，确立各具特色的班级精神。精心组织开展富有学校特色的科技、体育、艺术、读书节活动，培育社团文化，争创精品社团。同时，探索研究入学、毕业等活动的文化内涵。从而建立具有我校特色的校本文化体系，努力将校园打造成学生的精神家园。培养高雅、儒雅、文雅的雨中人。

3.寓德育于活动之中，寓德育于生活之中。

    精心组织每一次升旗仪式，精心组织主题班会及观摩活动。弘扬正气，树立典型；开展“社团活动”及“学生会干部竞选”、“校园十佳”、“校园礼仪之星”等学生自主参与的评选活动；以系列主题班会为依托，构建和谐班级；利用广播站、网站活跃校园气氛，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力。开展光荣升旗手活动、志愿者活动。积极探索德育生活化新思路，将大的德育目标分解在日常的行为当中，将德育渗透到学生生活的方方面面，使学生的生活成为德育的主渠道，让学生在参与活动、参与管理、走向社会的体验中感受德育，形成学校生活、家庭生活、社会生活三个德育生活化系列。

4.加强法制教育、安全教育工作。

    加强安全宣传教育与法制教育，增强师生的安全意识和防范能力。开展安全宣传月和安全宣传周活动，提高学生安全防范意识和法制意识。抓好交通安全、校舍安全、财产安全、饮食卫生安全、消防安全等教育工作。加强与公安、卫生、消防等部门的配合，加大管理、检查和宣传力度。

5.推进心理健康教育工作。

    引导班主任重视并开展学生心理辅导工作，关心学生的身心健康。加强家校联系和家庭教育指导，形成家校协作教育的机制。深化特殊学生的教育工作。对全校学生进行调研、摸底，明确各班的学习特困生、行为习惯特差生、单亲家庭或孤儿学生、经济困难学生、心理障碍学生、身体残疾学生等。发挥心理咨询室的作用，安排专人负责，制定预约心理咨询和值班制度，确保每天有心理咨询老师接受学生咨询。

6.加强班主任队伍建设。

    选拔优秀教师担任班主任。加强对班主任工作的过程管理和考核。认真实施《班主任工作考核奖励办法》，举办班主任工作论坛和经验交流会，重视班主任工作过程性经验积累与反思，适时组织班主任外出参观学习，引导班主任建立新的学生观和教育理念，提升班主任综合素养和管理水平。每月一次召开班主任例会。

7.抓好住校生管理工作，探索学生自我管理办法。

    进一步完善住校生管理制度建设，健全网络管理。充分调动学生参与管理的积极性，在加强教师指导的同时，进一步积极探索学生自我管理的办法。通过对住校学生学习情况的跟踪调查，了解住校学生的学习状况。培养学生的学习自主、行为自律、生活自理能力，让家长满意、学校放心。

8. 发挥指导班主任、助理班主任作用，培养班主任后备队伍。

    做好班主任、指导班主任、助理班主任结对工作，合理安排三者的工作内容，加强指导和监督。通过指导教师宝贵经验的传承，加快年轻教师的成长步伐，为未来做好班主任工作打下基础。同时，通过助理班主任的工作减轻班主任负担。

9．完善对年级部、班级、班主任、学生的考核制度，加强考核和反馈。

    严格按照《班主任工作考核奖励办法》、《“三范”班级的考核制度》《优秀班主任评选办法》以及各项优秀学生的评选办法规范量化考核，评选 “优秀年级部”、“三范”班级、优秀班主任，评选、表彰优秀学生，颁发证书或恽代英奖学金。

10.进一步完善贫困学生的帮扶体系。

    在充分发放助学券的基础上，拓宽贫困生助学基金的筹措渠道，加大对困难学生的帮扶力度，以确保他们生活无忧，安心学习，充分感受到雨中大家庭的温暖，顺利完成初中学业。

五． 各月主要工作安排：

九月份：教育主题：“做尚雅的雨中人”（文明礼仪教育）

1、开学典礼。“三范”班级表彰（第二周）

2、常规教育，班级环境、学生发型服饰检查。

3、各中队制订新学期中队计划，调整中队组织。班长、团支书座谈会。

4、黑板报、班级文化、走廊文化评比。
5、庆祝教师节，进行“尊师献爱心”活动。

6、学生社团开展工作，社团网页制作。

7、出门证发放、助学券的审核、统计。

十月份：教育主题：“我与祖国共成长”（爱国主义教育）

1、庆祝建国六十周年，以“我与祖国共成长”为主题，开展系列活动（黑板报、主题班会、征文、演讲比赛等）。

2、团课开展。队干部培训。

3、“校园礼仪之星”评比。

4. 学生会干部竞选。

十一月份：教育主题：“我爱我校、我爱我班”（集体主义教育）

1、感恩节：以“感谢父母”为主题，开展三个一活动（给父母算一次经济帐，写一封感恩信，一次感恩行动） 

2、校园艺术节活动

3、开展“我爱我校、我爱我班”系列活动（黑板报、主题班会等）

4、开展志愿者活动。

十二月份：教育主题：“书香浸润校园” 

1、举办“好书大家读”图书推荐会 。

2、法制教育工作。

3、入团积极分子结业考试及新团员入团宣誓。

4、庆元旦、迎新年活动筹备。

一月份：教育主题：“创优争先、诚信考试”（诚信教育）

1、诚信考试教育工作。

2、资料收集工作和各项总结。

3、年级部、班主任、班级、学生评优活动。

4、结业典礼。

 

 

                                                                     雨花台中学德育处

                                                                        2009年8月22日