随着课程改革的开展,不少学校增设了选修课和活动课,丰富了教学的内容和形式,但在必修课的课堂教学中却大多还保留着习惯的方式,成了学校中的"老房子"--一道最顽强地展现传统教育思想的风景线。叶澜教授提出的“让课堂焕发出生命活力”的论断,发散出激人奋进的魅力;但同时又像一个巨大的“暗箱”,使处在教学一线的教师在操作过程中感到困惑。 近年来,我校倡导“构建师生共同成长的生命课堂”,教师们积极投身课堂教学改革。结合第五届青年教师课堂教学大赛,学校于6月16日在学术交流中心举办主题为“构建生命课堂,实现生命对话”的教师论坛。穆耕森校长、教研组长与参赛教师参加论坛。穆校长为教师们诠释了生命课堂的内涵,阐述了实现生命对话的途径就是爱的观点。教师们发言热烈、精彩,阐述了各自的观点。教师们认为:“焕发课堂的生命活力”决非是无法捉摸的玄机,也不是不可洞察的“黑箱”。只要老师能把自己的生命与学生的心灵相融,真正充分地考虑了学生的天性、个性、灵性和悟性来设计教学,那么追寻充满生命诗意的课堂教学也就并非高不可及了。 













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