第十二届读书报告会周静老师发言稿

将梦想进行到底

                  —我的成长故事

引子

   在我脑海中时常会浮现这样一幕：教室里，一个4岁的小女孩，一位年长的女教师。“你会写字吗?” “不会。” “那我教你写吧？” “你教我我也不会！” “那我扶着你的手写吧？” “你扶着我的手写我也不会！”……这是小女孩和老师之间的对话。这个4岁的小女孩便是我！没有上过幼儿园的我，四岁就被爸爸妈妈送到了小学一年级。我的焦虑和不安可想而知，是这位老师给了我安慰和鼓励。在之后的一年里，她没有埋怨过我什么都不会，她耐心地为我辅导，教我读书写字……虽然现在我早已记不清这位老师的样子，但她在我心中却烙下了永恒的印记！从小到大，我尊敬甚至崇拜每一个教过我的老师。不知从何时起，我的心中早已种下的一枚梦想的种子——成为一名老师！

          徘徊篇

    心灵是干好工作的源泉 ——帕克·帕尔默

  2002年，我走出大学校门，成为一名真正的教师，就职于共青团路中学。我充满热情，怀揣梦想，坚定信念：一定要让自己成为最好的老师！

工作第一年，我就担任了班主任及两个班级的英语教学工作。初出茅庐的我，深信凭着我的一份热情和对这份职业的深情一定能够成为一位好老师。理想与现实之间，总是存在着一条无法逾越的鸿沟。和所有年轻老师一样，我在脑海中所构建的理想主义很快被现实击垮。在日记中我记载着这样一段话：

  “我是用心的老师。有时候我忍不住喜欢在教室里的那种感觉。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。”

 “然而在另一些时候，教室却如此的毫无生气、充满痛苦和混乱---而我却对此无能为力---此刻的我就像无处藏身的冒牌货。于是敌人无处不在---那些格格不入的学生，那些我自以为熟知的学科，还有那些我自以为是的理论，都和我作对了。”

  帕克·帕尔默说过：“越是热爱教学的老师，可能就越伤心!”我一度徘徊，不知所措，我付出了爱心，付出了很多时间和精力，可是并不是所有的学生都如我们想象中的那样：一个周三的下午，我们所有的老师政治学习，结束后我们回到办公室，一位老师发现自己的钱包和手机都不见了，紧接着，其他几位老师也是如此---经过学校的调查，这居然是我们班上的A同学偷的。A同学六年级时父亲去世，母亲得了糖尿病，母子俩相依为命，靠低保生活。母亲把一切的希望和爱都寄托在儿子身上，她对儿子的爱近乎畸形：A同学在学校花钱大手大脚，汉堡、可乐、口香糖……而妈妈却靠咸菜馒头度日。虽然我劝过他的妈妈，可收效甚微。在我的内心深处非常心疼这个孩子，对于他，我付出了很多努力，花了很多心思，可同样收效甚微。渐渐地，初出茅庐的我甚至有些无能为力。没想到他居然做出了这样的事情！学校给予了A同学警告处分。可是好景不长，一个星期后，在我们班的学生上体育课后回来时发现，班级里所有同学的包都被翻过一遍，所有的钱全都不翼而飞---又是他！这一次他没有再回来，也许是不好意思再面对班级里的每一个同伴，也许是觉得辜负了老师的苦心，学校将他送到了建宁中学。班级里安静了，可我的心中始终有种愧疚感！如果我是一个很有经验的老师，也许我会预见事件的发生；如果我是一个很有方法的老师，也许这样的事情不会发生第二次！……我渐渐地明白，这一群十二、三岁的孩子不仅仅需要慈母一般的细致的爱，也同样需要严父一样的教导，爱他们，还要学会爱的方法！过度的溺爱就会像A同学的母亲一样反而使孩子不能理解爱的真谛！“体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；不愿意把自己的心肠变硬。因为热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”我选择接受现实，我依然坚信“心灵是干好工作的源泉”，我决心用爱心、耐心和恒心去对待每一个学生！我学会了去观察和学习，学习其他优秀班主任的经验和方法，不断反思，不断实践……三年后，我所带的第一届班级被评为了南京市优秀班级。体验过痛并快乐着的生活，感受过欢笑与泪水的日子，真心的付出终于换回了风雨后的彩虹！

           准备篇

    教师，要成为一个有所准备的人！——任小艾

刚刚走上工作岗位，我就遇到了一个难题：我学的是中文专业，但学校缺英语老师，而我便被安排做了英语老师。英语老师，这一切对我来说都是崭新而陌生的，我得一切重新再来！我开始努力钻研教材、参考书，学习英语教学法，订阅英语资料，每一个课时，我会翻阅大量资料，精心备课，做到胸有成竹，但仅仅是 “一桶水”是不够的。如果说学生需要的是一瓢水，我要我自己变成生生不息的奔河！我自己利用假期时间进修了英语专业，利用课余时间通过多种方式提升自己，当然这也是我一直以来的爱好：看美剧，原声电影，听广播，英文歌曲……。平时在网络上，我很注意积累素材，看到好的视频，歌曲，我便会保存下来作为今后的教学素材。事实证明，平时细心的积累和准备会令人受益终生！陶行知先生说过“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”也许是我的不断学习也感染了学生，我的学生们也很爱学英语，我的每一届学生都取得了骄人的成绩。

         机遇篇

    好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚

2006年10月，区教研员薛老师到学校听课，听完课后，她告诉我，雨花区要进行初中英语优质课大赛，希望我能直接参加。我很开心也很忐忑，开心的是，我这几年的努力总算没有白费，得到了教研员的肯定；忐忑的是我还是个年轻教师，优秀的老师那么多，我又如何能与他们相提并论？最终我选择了挑战自己！精心地研究教材，细致地制作课件，教研组的老师们利用周末帮我研课，所幸的是我终于在雨花区的赛课中获得一等奖并且被推荐参加南京市第一届英语优质课大赛。在南京市赛课中，我也不负所望获得了一等奖并赴南通参加优质课展示。现在仔细想来，我的这次成功的经历源于平时的学习与积累，机遇总是眷顾那些有准备的人！

         成长篇

我知道我一直有双隐形的翅膀，

带我飞给我希望！

我终於看到所有梦想都开花，

追逐的年轻歌声多嘹亮。

我终於翱翔用心凝望不害怕，

哪里会有风就飞多远吧！

    2007年，我来到雨花台中学，成为了一名雨中人，学校将初二年级两个非常优秀的班级交到我的手里。起初，由于环境的变化和内心的压力，我很痛苦！很多次，我在博客中感慨时移世易，感叹未来的渺茫。来自学生的压力也不小，他们都是优化生源后的第一批学生，每个父母亲都希望能够从孩子身上看到进步。

我如何才能令学生顺其自然地接受我，并通过我自己的方式令他们获得长足的进步呢？我精心准备每一节课，精心制作课件、认真反复修改教案，把每一节课当成公开课、赛课来上。每周我会精心挑选一些美文、英文故事、阅读文章或经典歌曲，用一节课来带给学生不一样的感受！我和学生们一起唱英文歌，看他们跳舞，听他们朗诵，欣赏他们的演讲……课后，我反思教学方式方法，寻求最佳方式。也许人的潜力是无限的，经过我们半学期的努力，在期末南京市统考中，初二（1）班获得了全市所有班级中第11名的好成绩！一年里，学生和我之间从疑惑到肯定，拒绝到依赖，从苍白到绚烂……一年里，我真正体会到了“教学相长”的真谛，我真切感受到我自身在反思中的进步！感谢我的学生们！

   2009年，我又一次担任了班主任工作，迎来了我的新一届学生，也迎来了新一轮的挑战，我坚信：心灵是干好工作的源泉！每个人都有一双隐形的翅膀，它会带你翱翔给你希望！

共勉篇

  星光依旧灿烂，激情仍然燃烧。因为有梦想，所以我存在。你在你的领域里不惜青春，我在我的道路上不知疲倦。

  最后想送上三毛的一首小诗《梦田》与大家共勉：

每个人心里一亩一亩田

每个人心里一个一个梦

一颗呀一颗种子是我心里的一亩田

用它来种什么用它来种什么

种桃种李种春风

开尽梨花春又来

那是我心里一亩一亩田

那是我心里一个不醒的梦

                                                        周    静

                                                       雨花台中学