《小鼓响咚咚》
教学目标：1.感受童声齐唱的演唱方式
2.有感情的演唱《小鼓响咚咚》，能用强弱两种方式演唱两段歌词。
3.能够用四分音符，八分音符创编简单的4/4拍两小节节奏。
教学重点：培养孩子的节奏感，亲自体验当小鼓手的快乐。学唱歌曲《小鼓响咚咚》。
教学难点：区分四分音符“走”和八分音符“跑”的时值，并平稳的敲击出节奏。
教学过程：
一、《小花鼓》律动
1. 跟老师做律动，蹲到凳子后面用手跟老师一起敲节奏。
两种节奏：
2. 问：这首歌曲的音乐情绪、演唱方式。
3. 学习第一个音乐知识点：童声齐唱。
4. 讨论刚刚拍得节奏是哪两种。用学过的音符“走”和“跑跑”来填写。
二、创编节奏
1. 学习第二个知识点：走和跑的时值，“走”为一拍，“跑跑”为一拍。
2. 用“走”，“跑跑”创编4/4拍两小节节奏
3. 一起演奏我们创作的节奏，音乐《小花鼓》
三、学习歌曲《小鼓响咚咚》
1． 感受歌曲，学习三拍子的打法。
2． 听范唱，说说两段演唱在音量上有什么变化？
3． 讨论歌词，说一说这个小鼓为什么一会声音大一会声音小？
4. 游戏《鼓上的小米粒》小朋友扮演米粒，老师击鼓。
5. 按节奏读第一段歌词
用强的声音
6. 小组学习第二段歌词
一小组一句
7. 跟伴奏完整的读两段歌词，注意强弱变化
8. 画一画旋律线。
9. 用LU来演唱《小鼓响咚咚》，注意两遍声音强弱变化。
10. 加上歌词。
11. 完整演唱。
12. 加动作表演演唱。
四、为歌曲配上鼓声，合作表演
1.一半的同学敲凳子为演唱的同学伴奏。
2.交换表演
五、回顾知识点
总结
