《南京的博物馆》教案
南师大附小 许海雁
教学目标：
1．通过参观、收集有关南京的博物馆资料的活动，帮助学生了解南京的博物馆多样的形式、丰富的展品。
2．在活动中培养学生参与社会实践的意识，提高收集信息、处理信息的能力。
3．激发学生去了解南京深厚的文化内涵，增强热爱南京源远流长历史和人文的情感。
教学重点：
让学生在了解南京的博物馆同时，感受南京深厚的文化内涵。
教学难点：
在学习与活动中，充分调动学生主动参与社会实践的意识。
教学过程：
活动一：对话导入
1、（示图：Mike）大家好！我叫Mike，是一位来南京旅游的外国学生。我对南京的博物馆特别感兴趣，邀请热情的你陪我一起去看看哦！
2、连线：
太平天国历史博物馆 研究展览雨花石
南京博物院 感受老南京韵味
江南贡院博物馆 展示南京出土文物
雨花石博物馆 反映中国科举制度
民俗博物馆 研究太平天国历史
总结：这些博物馆都与南京悠远的文化内涵和南京的形成发展息息相关呢！
其中，哪个是综合型博物馆？（南京博物院）
3、好的，接下来，我们和Mike一起去南京博物院参观参观吧！
活动二：参观南京博物院：
①Mike说：听说南京博物院里的很多文物都价值连城！真想马上就去看看！
（看图片：彩绘天王俑、战袍、休盘、青羊瓷）目的：激发兴趣
②同学们，这只是南京博物院众多文物当中的一个而已。接下来，我们就一起去探究博物院里的宝贝吧！
学习要点：
? 认真阅读书上内容
? 挖掘该馆各方面的特色
? 探索该馆与南京历史的联系
? 你所感兴趣的其他方面
③同学们，说一说，你有哪些发现或者收获？（学生自由说）
④让我们和Mike一起去南京博物院看看吧！（播放视频：南京博物院）
⑤南京博物院里的文物个个都价值连城啊！参观之后，你有哪些收获？
Mike要考考你哦！（教师出题，学生抢答）
南京博物院的前身是：国立中央博物院筹备处
南京博物院的建筑特色是：仿北方辽代宫殿式建筑
南京博物院的第一任馆长是：蔡元培先生
下面哪个不是南京博物院的馆藏文物？
A、南唐二陵的陶舞俑
B、“竹林七贤与荣启期”砖刻壁画
C、“南京猿人”头骨化石（在“南京博物馆”里）
D、立鸟壶
⑥同学们的表现真棒！奖励大家欣赏博物院里的文物哦！（学生自主选择）
活动三：参观专业型博物馆
同学们，刚才我们参观的南京博物院是一个综合型博物院。其实咱们南京还有很多专业型的博物院，比如说江南贡院、南京民俗博物馆等。
下面我们就进行分组学习。
合作探究学习要点：
? 每小组从两个馆中选择一个感兴趣的馆
? 认真阅读书上内容
? 挖掘该馆各方面的特色
? 探索该馆与南京历史的联系
? 你所感兴趣的其他方面
? 组员归纳学习收获，表格由一人记录
南京民俗博物馆：
①Mike说：老南京的吆喝是什么样的？真想听听呢！
（看视频：老南京吆喝）目的：激发兴趣，带入情境
②同学们，南京民俗博物馆里有趣的老南京文化还有很多呢！接下来，就请同学们合作学习，去感受老南京的韵味吧！
③同学们，说一说，你有哪些发现或者收获？
你去过甘熙故居吗？你看到、听到、吃到了什么？（学生自由说，约3—4人）
④让我们和Mike一起去南京民俗博物院看看吧！（播放视频：南京民俗博物院）
⑤南京民俗博物馆真好玩！你有什么收获？（教师出题，学生抢答）
南京民俗博物馆所在地是哪里？甘熙故居
南京民俗博物馆的建筑特点？青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗。
甘熙故居俗称什么？“九十九间半”
南京的明清三大景观是什么？明孝陵、明城墙、甘熙故居
⑥同学们的表现真棒！奖励大家“品尝”老南京的美食哦！（图片+名字）
（糖粥藕、赤豆元宵、桂花糖芋苗、五香茶叶蛋、臭豆腐、状元豆、豆腐涝）
3、江南贡院：
①Mike说：听说中国古代的考生还要带着锅碗瓢盆去考试，是真的吗？（激发兴趣）
②同学们，我们一起来研究研究吧！
③同学们，说一说，你有哪些发现或者收获？
你去过江南贡院吗？你看到了什么？（学生自由说，约3—4人）
④让我们和Mike一起去江南贡院看看吧！（播放视频：江南贡院）
⑤江南贡院里有浓浓的考试的味道哦！你有什么收获？（教师出题，学生抢答）
江南贡院位于南京的哪里？夫子庙
江南贡院始建于哪个朝代？南宋
江南贡院的规模什么时候居全国贡院之冠？
A、明朝末期 B、清朝初期
C、清光绪年间（视频中说到了） D、南宋
江南贡院共有号舍多少间？20644间
⑥同学们的表现真棒！老师把文天祥的这首在南京写的诗送给大家！
金陵驿二首（其一）（南宋）文天祥
草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
活动四：拓展介绍，推荐南京其他的一些博物馆
同学们，其实南京的博物馆还有很多呢！
南京博物馆、南京太平天国历史博物馆、南京云锦博物馆、南京地质博物馆、南京雨花石博物馆、南京气象历史博物馆……
活动五：归纳复习
如果你是Mike，回国以后你会向家人推荐南京的哪个博物馆？为什么？
（学生自由说，突出各个博物馆的特点）
Mike说（结束语）：哇！南京有这么多的博物馆啊！同学们，咱们课后去自己感兴趣的博物馆参观参观，感受南京古老的文化和悠久的历史吧！
