复习乘法口诀
教学目标：1、通过练习，使学生熟练掌握1—9的乘法口诀和计算。
2、使学生灵活掌握计算方法，提高计算技能和解决实际问题的能力。
3、在富有挑战性的活动中品尝成功的喜悦，培养学生合作学习、自主探究的能力，使学生体验到学习数学的乐趣。
教学重点：熟练掌握乘除法计算。
教学难点：能用乘法口诀知识解决生活中的实际问题。
教学准备：1-9的扑克牌，多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
小朋友们，今天老师想带我们班的小朋友一起去“乘法口诀之家”去复习乘法口诀。（板书：复习乘法口诀）
二、口诀复习
1、背口诀
首先回忆一下，我们已经学过哪些乘法口诀？6的乘法口诀有哪些？於老师觉得9的乘法口诀比较多，很难背，谁愿意来背一背呢？
2、对口令
小朋友们背得真好,那敢不敢跟老师对口令？老师说上半句,你们接下半句，好不好？
三四( ) 五七( ) 四八( ) 九九( )
难不难？我们换个难的，老师说得数，你们说对应的口诀，比如：8，对应的口诀是“一八得八”和“二四得八”，能想几句说几句，看谁的反应最快！
3、根据得数对口诀
如：6，18，24，36
4、扑克牌游戏
看大家口诀背的不错，奖励大家玩个游戏，想玩吗？看他们是怎么玩的，生生玩游戏，再师生玩。
游戏会玩了吗？课后小朋友们也可以自己玩这样的游戏。
三、概念复习
（出示3道题）会写算式吗？自己填在练习纸上。（反馈交流）
（1）一个加数是2，另一个加数是4，和是几？
（2）2个加数都是4，和是几？
（3）2个4相乘，积是？
总结：做了这三题，你有什么想说的？（我们要认真读题，读懂题意）
四、计算训练
1、看图列式
看来大家知道意图了，所以奖励给大家三份西红柿，请你看图写出两道乘法算式和两道除法算式，要写单位名称。（生写，并说每道算式的意思）
这四道算式在计算的时候有什么共同的地方？（用的口诀都相同）
2、根据口诀写算式
那一句口诀一般情况下能写几道乘法算式和几道除法算式？是不是每句口诀都能写这样的四道算式呢？哪些不能？就是乘法口诀表中哪些地方的口诀？
3、乘法口诀写加法算式
“四六二十四”这句口诀除了能写两道乘法，两道除法算式，还能写其他的算式吗？（加法算式，6+6+6+6=24或4+4+4+4+4+4=24），“三七二十一”能写加法算式吗？几道？“四四十六”呢？（1道），那是不是乘法口诀表中的所有口诀都能写加法算式呢？
总结：其实乘法口诀表中还有很多的秘密呢！课后再找一找。
4、口算比赛
大家的口诀背的这么熟练，想和大家来个口算比赛，做完一题就在结果上加个五角星，结果正确的小朋友有礼物，你有没有信心？於老师友情提醒小朋友们，在快的基础上把字写好。
（生口算比赛，交流答案，对错题反馈）
五、乘法口诀的实际运用
最后，还想邀请大家去商店看看呢！（出示图），从图中你知道了什么？自己先把四道题读读。
第1、2两题学生写算式，并说理由。
第3题同桌可讨论。
第4题同桌一人提问题，一人说算式。
六、总结
小朋友们，今天我们大家一起复习了乘法口诀，你学的快乐吗？其实，乘法口诀在我们生活中运用非常广泛，希望大家牢记乘法口诀。
