16、月亮姑娘做衣裳
张明娟
教学目标：
1、学会本课生字词，认真书写8个生字；
2、正确流利有感情的朗读课文；
3、通过品读语言文字，感受到月亮姑娘的变化。
教学重难点：通过品读语言文字，感受到月亮姑娘的变化。
教学准备：自制课件
教学过程：
一、导入：
1、读准这个词 月亮（轻声音），说到月亮你想到了什么？
（交流有关月亮的节日——中秋、元宵、古诗——《古朗夜行》、《静夜思》、成语——披星戴月）
看来我们队月亮如此了解，今天我们就来学习一个童话故事，齐读课题。
注意亮、娘、裳都是轻声。指名读，齐读。
2、质疑
读了课题，你迫切想知道什么？（为什么？怎么做，结果如何？）
3、就请大家带着这些问题，走进课文，读一读吧。
二、初读课文
1、自读课文，一边读一边将不认识的字圈出来。读读生字，如果还有不会的请教同桌。
2、听读课文，关注请教的读音是否正确、不认识的字读音、有没有自己读错的地方。
3、大组交流你新认识了哪些字，纠正了哪些字的读音。
4、读词，提醒镰刀的读音边音，出示镰刀的图片，了解镰刀的特点，关注涨的读音。
5、考考你，读准。
6、小组合作读课文，一人读一小节，并请读第四小节的同学来解决之前提出的一个疑问。
三、学习课文
1、为什么月亮姑娘要做衣裳呢？读好第一小节第二句。理解扯
2、你还想接着探讨什么问题？结果如何，引导读好裁缝师傅的话。
3、重点探讨怎么做衣裳。
小小组的同学，共同学学习第2、3两个小节，合作完成相关练习。
小小组（同桌）合作学习
1、读课文第2、3两个自然段，一人读一自然段。
2、读后合作完成：
（1）裁缝师傅共帮月亮姑娘量尺寸做了（ ）次衣裳。
（2）每一次量的尺寸是怎样的？请用喜欢的方式表达出来（写关键词、画图等方式）
你现在知道为什么月亮的身材量不准了吧！
四、总结
这一节课，我们学习了生字词，还读了课文，初步了解了裁缝师傅量不准的原因，那我们画的图是否都准确呢？下一节课我们继续去了解月亮的变化。
