海报的设计与制作

教学环节

教师与学生活动

设计意图

活动一、

海报导入

揭示课题

同学们你们知道再过几天12月13日是一个什么日子吗？（南京大屠杀死难者国家公祭日）今天老师给大家带来了一幅画，看了这幅画，你对国家公祭日有又了那些了解？这就是海报。

通过观看海报我们对国家公祭日有一个大体的了解，今天我们就来学习设计和制作海报。（出示课题）

    通过观看国家公祭日海报，让学生对海报有一个直观的了解，又宣传了国家公祭日，为学生种下勿忘国耻，警钟长鸣的种子。

活动二、

观察海报

了解元素

1、再来看一组同主题的海报：同学们一边看，一边动脑筋想想，这些海报有那些共同的元素呢？

2、看海报，讨论，交流 ： 

    为了表现主题，海报中往往要用到图形、文字、色彩和构图。

3、再来看一组海报，告诉我们一件事情，就是说他们的主题是什么？从画面上看，有些什么特点呢？

同坐的同学轻声讨论后回答：

主题突出，构思新颖，构图简洁

4.现在谁来总结一下什么是海报？可以分为哪两类？。

海报是一种广告，向群众介绍某一物体、事件的特性。海报大体可分为公益海报和商业海报。

同学们想制作一张海报吗？

让学生一组一组的观察海报，方便学生理解学报的作用，抓住设计海报的核心。

活动三、

教师制作

学生总结

1、确定主题： 出示海报，这张海报的主题是什么？（保护环境）怎么做的呢？

2、搜集素材：当确定课题后，老师在WPS演示的在线图片中找到这棵树的，老师已经把它放在素材库的任务一中了。以后你们制作海报时可以在在线图片或百度中自己搜索下载自己想到的素材。

3、制作过程：老师做的时候，我想请一位我们班计算机制作水平最好的同学到老师这边来和老师共同完成这个海报的制作，其他同学认真观察我们的制作过程，做完后我会请同学来总结制作步骤。

（1）插入艺术字

（2）插入图片

（3）图片工具选项卡介绍

A、颜色-灰度：怎么把绿色的树变成灰色？

B、裁剪：把树变成一半

（4）复制图片，演示完整的制作过程

（5）学生回顾制作步骤

（6）学生制作

（7）展示评价

制作海报的过程中许多技术其实学生已经基本掌握了，和学生一起完成《留住绿色》的演示，主要是为了帮助学生回顾旧知，让学习优秀的学生有一个展示的机会，更是为了激励其他同学的学习兴趣。

在观看演示的过程中其他同学都要细心观察，总结出制作《留住绿色》的制作步骤，让学生学会归纳总结。

活动四、

尝试设计

展示奖评

1、学生尝试制作：打开素材库，让学生先看看说说，小组讨论：这些素材可以制作哪些主题？

2、选择好主题和素材，开始制作。

3、教师巡视后，根据时间进行问题讲评，再继续。

4、作品讲评：根据教师的巡视选择，请几位同学介绍：自己作品的主题、使用的元素、画面特点等等。教师提出修改意见，并鼓掌表扬。

    受时间和机房条件的限制，所有的素材老师都准备好了，学生根据素材来确定主题，再来制作，今天主要是让学生体验一下海报创作的过程。

活动五、

课后作业

宣传公祭

1、同学们，公祭日就要到了，我们不仅要勤奋学习，树立远大理想，我们还可以在12月13号国家公祭日前做些什么呢？  （设计宣传海报，祭奠死难同胞）

2、确定了主题，素材从哪里寻找呢？怎么制作呢？

有时间就和学生聊一下，没时间就布置学生课后制作。

    布置公祭日海报作业，激发学生了解历史，不忘历史，好好学习，振兴中华的情感！