小篮球

水平段

水平三

班级：六（4）班

人数：36人

执教者：

时间：2015-6-3

学习

目标

1、知道已学过的小篮球运动中运、传、接的技术动作要领和在组合练习中的运用方法。

2、能初步综合运用小篮球运、传、接基本技术，发展学生综合应用技术能力。

3、通过生生互动，提高自主学习能力，增强团队合作，体验成功的乐趣。

教学内容

小篮球：传接球和投篮组合 （10—8）       2、游戏：半场、全场传切配合

教学重点与难点

重点：双手胸前传接球的方法

教学准备

小篮球：32个

放音设备：1台

难点：三人合作传接球时的默契配合

课的

结构

学练内容

教与学的活动

组织形式与要求

运动负荷

时间

次数

强度

准

备

部

分

8′

一、常规及要求

二、队列练习

三、趣味慢跑

四、热身球操

1.    师生问好，宣布本课内容，提醒注意安全。

2.    学生愉快地接受上课内容和要求。

3.    教师提示队列要领，学生按要求积极做出动作。

4.    带领学生绕场跑步，提醒跑步时的安全，学生体验慢跑带来的快乐。

5.    在音伴下，学生模仿老师动作活动身体。

组织：

四列横队，每人一球

要求：

1.按要求进行队列和慢跑练习。

2.集体模仿老师动作做操。

30″

2-3

2-3

1-2

1

数次

小

↓

中

基    本   部    分

29′

五、小篮球：

传接球和投篮组合

1.      引导学生模仿老师做各种熟悉球性练习。

2.      组织学生原地运球练习：听节奏运球、运球报数、高低运球交替等。

3.      带领学生集体复习双手胸前传接球动作，提示学生对球要做到“迎来送往”，球出手瞬间翻腕拨指。

4.      指导学生三人一组练习双手胸前传接球，两人做，一人观察纠错。

5.      集体回顾传接球和投篮的组合动作和跑位并请一组同学示范，启发学生思考配合默契的方法。

 组织： 

    * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

△

要求：

1.      听要求各种原地运球练习，努力控球。

2.      遵守课堂常规，停止练习时球在右手腋下

 组织：

三人一组呈三角形站立

要求：

三人轮流观察与练习，帮助同伴完善技术动作。

1-2′

2-3′

30″

1′

多次

多次

多次

多次

中

↓

大

6.      组织学生三人一组分组轮流练习，强调1、2、3号各自的练习跑动路线和等待位置。

7.       请优秀小组展示，集体评议三人配合情况。

组织：

要求：三人主动默契配合

20″

4-6

中

六、游戏：半场、全场传切配合

1.        结合优秀小组的示范，鼓励学生半场组合游戏练习。

2.      分两个场地进行游戏练习。

3.      观察学生的练习情况，对优秀的组进行升级为全场运球、传接球、投篮组合游戏。

4.       组织学生观摩优秀学生的全场游戏。

组织：三人一组

要求：

1.小组默契配合，灵活运用运、传接球技术动作。

2、避免明显的犯规：二次运球、走步等。动时要注意观察、躲闪

20″

4

6

大

结

束   部    分

3′

七、放松活动

八、交流小结

九、宣布下课

1.      组织学生全身放松练习，学生模仿老师的动作。

2.      根据学生学习情况进行点评，鼓励表现较好学生，学生和教师愉快的交流。

3.       布置课后作业，指导学生有序地协助老师归还器材。

组织：学生散点站立

要求：

1、模仿老师动作，尽量放松身心。

2、积极思考总结并主动表达自己的想法。

1-2′

1

小

生理负荷预测

教学效果预计

目

标

达

成

优秀

10%

良好

55%

合格

35%

课

后

小

结

平均心率

125-135/分

练习密度

40%±5