第二课时 认识垂直
教学时间：
教学内容：书第42~45页
教学目标
1、 使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。
2、让学生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。
教学重点：感知垂直；画出已知直线的垂线；认识点到直线的距离。
教学难点：画出已知直线的垂线。
教学过程：
一、复习旧知
1、用量角器量出下面各角的度数,说出各是什么角?
2、用三角尺画一个直角，指出直角的两条边。
二、教学新课
⒈认识垂线。画：
（1）指出：这两条直线是相交的，两条直线相交只有一个交点。指出交点。
提问：两条直线相交成哪几个角？
标出各角度数，说说它们各是什么角？
（2）出示例题3幅照片。
问：这里的直线是相交的，有什么共同点？学生用三角尺比比。
提问：这里的两条直线相交成对个角，当其中一个角是直角时，其余三个角各是什么角？为什么？
指出：两条直线样交成直角时，我们就说两条直线相互垂直。
（3）再观察几个图形，看两条相交的直线成不成直角。
提问：哪几个图里的直线互相垂直，为什么？图3为什么不互相垂直？指出图中谁是谁的垂线。
（4）根据所学知识，请学生说说生活中见到过的情景。
2、认识垂线的性质 出示课本第44页中的图
说明：从A点出向已知直线画了一条垂直的线段和几条不垂直的线段，请大家量一量，看哪一条最短？
学生总结性质：
3、做出两条互相垂直的线段。学生独立完成，互相交流。
4、教学画垂线。
出示三角尺，这把三角尺的直角两边是不是互相垂直的？指出：我们可以用三角尺和直尺画垂线。教师演示说明。学生跟着画。
三、完成想想做做
学生先独立完成，然合集体交流。
四、总结本课学习内容。布置作业：
教后记：
