识 字 8
教学目标：
1．学会本课4个生字；理解由生字组成的词语。
2．了解形声字的构字特点，掌握学习一类字的方法。
3．能正确、流利、有感情地朗读儿歌。
4. 产生识字兴趣，愿意主动认识更多的汉字。
教学流程：
一、
识包姑娘，明包字理
1、谜语导入
今天乔老师给大家带来一个小谜语，想知道吗？注意听：长长的耳朵，大大的嘴巴，（猜猜是什么？咱们继续往下听）肚里能装书和本，每个同学全都有。猜对了，就是书包。谁来响亮地读一读？
2、为包扩词。
除了书包，你还知道哪些包呢？ （皮包、布包、手提包、化妆包、公文包、腰包、钥匙包、电脑包、休闲包）。包的种类可真多。其实，除了装东西的包，包还有表示动作的意思呢！瞧，用一手可以包住另一只手，谁再来组个动词？（包扎，包装，包围，包揽，包含、包括，包藏，包庇，包办，包书，包饺子）看，包姑娘组了这么多词，可真了不起！想知道我们如此能干的包姑娘是怎么演化而来的吗？（你们的声音告诉我只有一部分同学想看，真想看吗？）让我们一起来看看吧！
3、了解包的起源。
谁来说说这幅图画了什么？（指生说：我们包裹在妈妈肚子中还未出生的样子。）瞧，根据这幅图片，人们造出古文字“包”，里面的部分是一个胎儿，外面是妈妈的肚皮，胎儿把妈妈的肚皮撑开了，撑得饱饱的。又经过很长时间的演变，形成了现在的“包”字。小朋友看，“勹”就像（生答：妈妈的肚皮），里面的字读“巳”，就像（生答：小孩的头和身体）。由于包是由这张图片演化而来的，所以，包既有用薄片把别的东西裹起来的意思，又有装东西的口袋的意思。明白了吗？
二、
运用规律，自主识字
1、复习学习方法
包姑娘很能干，但她更是个爱合作的人。瞧，她今天就来到了我们的课堂，要和一些部首朋友组成形声字，表示更多的意思。还记得形声字的认读方法吗？一起来读读：声旁和形旁，拼成一个字。声旁多表音，形旁多表意。现在就让我们赶快认认这些形声字吧！
2、正音：这几个字的声旁是什么呢？我把它们放在一起，自己先来读读，再比一比这些生字的读音有什么相同点和不同点呢？这些字的韵母完全相同，都是ao。那有什么不同呢？他们有的声母和声调有所不同。比如
“苞”和“饱”。有的声母不同，如“炮”和 “泡”，声母都是“p”。小朋友真了不起，咱们再一起来读读！
3、理解字义。接下来让我们借助形旁来理解字义。
四人小组合作要求：
1、说清楚形旁是什么？和什么有关？
2、组哪些词等等。其他组员为其补充。
汇报时再请下面的小朋友为你补充。（要求要清楚！）
※“苞”是草字头，与植物有关，组个词是花苞，花苞就是花骨朵。请看这朵荷花马上就要开放了，我们就可以用一个成语来形容，谁来说？/乔老师送大家一个成语，含苞待放。
※ 饱和食物有关，就像我们小朋友吃饱了，肚皮撑得圆圆的。我们也可以用它形容一个个鼓鼓的，颗粒非常丰满的豆荚。当然，当小朋友挺胸抬头，眼睛紧盯老师，认真思考时我们就可以说他的精神很饱满。我现在就要表扬某某同学。谁愿意也用这个词来表扬表扬你的同学？精神饱满的我们一定能上好每一堂课。
※炮与火有关，因为它里面装满火药，还要点火才生效。想看看最古老的火炮吗？别看它样子不大，威力可不小呢！经过我们不断地改进，现在的火炮更有了翻天覆地的变化。这是高射炮，射程较远，能射击高空的飞机。坦克炮对于近距离的射击有着巨大的威力。迫击炮便于携带，是步兵的理想武器。航空机关炮是安在飞机上的，能出其不意地攻击对方。瞧，咱们人类多聪明，而将来更多的高科技产品，就靠小朋友们来创造喽！
※泡与水有关，是用水包的气泡。谁来组个词？你给谁泡过茶？你真是个懂事的好孩子。/泡澡好舒服啊！（要多扩几个词）
4、拓展其他关于包的字。今天，包姑娘认识了四个好朋友，组成了一个小家庭。可是她并不满足，她还想遇到更多朋友，组成一个更大的家族。瞧，她遇到了鱼字旁，组成了一个新字，猜猜看，它读什么？表示什么意思？下面的就更难喽，想听的小朋友一定会坐正 。包姑娘拿起了一把刀，又组成了一个形声字，它读什么？表示什么呢？还要走吗？现在我要请你带着包姑娘走，猜猜看，她又会遇到什么部首，组成哪些字呢？小朋友们真了不起！乔老师就奖励大家玩一个游戏，找朋友。看，这是由一些包姑娘组成的形声字编成的字谜歌。先请同桌讨论讨论选哪个更合适，待会儿我请讨论得最热烈的同桌来玩这个游戏。
有手能搂（ ），有足便能（ ）。
月来成同（ ），雨来下冰（ ）。
遇刀变成（ ），有狗变成（ ）。 抱 胞 刨 雹 跑 狍
台上的小朋友请你们先读半句儿歌，再指着字说是什么旁的什么字。他们合作得很愉快，掌声送给他们。这首儿歌很有意思，咱们一起再来读读！
三、
看图说话，诵读儿歌
1．出示课文插图。
包姑娘找到了她的大家族可高兴了！她决定奖励大家一起去郊游。瞧，她们来到了一片荷塘。你们能按照从下到上的顺序来说说荷塘的美景吗？池塘里有两条小金鱼，水面上有两枝荷花苞。注意它们的表情，谁再来说说？
2．学习儿歌。
看到这，我们的苞姐姐和泡妹妹再也忍不住了，跳了出来组成了一首小儿歌。自己先读读，谁来说说哪个字容易读错？谁来当小老师提醒一下大家？谁来美美地读读？看看图片，什么叫咧嘴笑？为什么要咧嘴笑呢？可爱的小金鱼在游来游去，用力地吐着泡泡。你吐过来，我吐过去，多有趣啊！谁再来边读边想象地读一读，如果能加上一些动作就更好了。自己试着读读！
指生读，带大家做动作读。
四、
分析字形，指导书写
1．指导“包”的书写
要想更好地和包姑娘交朋友，我们不但要会读，更要会写。仔细观察，要想把包写好看，哪笔最重要？还有个口诀可以帮我们记忆呢：包字头小又小，里面小巳朝外跑。示范写“包”。 立即请同学们现场来写并讲评。
2．形声字“饱”的书写
当包姑娘位于下方和右方时，要怎样才能写好呢？课件出示带有田字格的“包”“饱”“泡”“苞”。我们要注意形旁和声旁的位置和大小。当位于右边时，要写得窄一点，位于下方，要写得扁一点。请学生来示范写“饱”。短撇稍直横钩短，竖提提笔对右边。
3．练习写字。
现在要了我们自己的书写时间了，咱们一起来做好写字准备。 (头正肩平背直足安，一拳一尺一寸)。 请打开习字册，描一个，写一个。放音乐。
4．交流反馈。
（抱臂--坐正）我们来看看这几位小朋友的作品。投影仪讲评要点：包的最后一笔要伸展，包要写窄。
五、
拓展开花
其实，像包姑娘这样能干的字还有很多，希望课下能帮帮帮他们找到自己的大家庭。
其实，像包姑娘这样能干的字还有很多，就像这个字，它读尧，谁来帮她开个花。饶绕娆挠烧浇 我们也来编首字谜儿歌吧！有火能烧饭，有水能浇花，有丝会缠绕，有食变富饶，有手能挠头。瞧，咱们也变成小诗人了，真棒！希望课下能帮更多像包姑娘一样能干的姑娘找到她的大家庭。
