求一个数的几倍是多少
教学内容：二下数书第77、78页。
教学过程：
一、 游戏导入
师：小朋友们，在上课之前先活动活动手，先活动活动脚，一会儿上课好大展拳脚。
小游戏：我们一起拍拍手
要求：拍手次数是老师的两倍
听好了！师：拍一下。
师：拍三下。
师：我听到有人刚才是这么拍的（连续拍6下），有人是这么拍的（拍2个3下），有什么不同呢？
你不仅听得仔细，还很爱动脑筋呢！
二、 新知探究，多说算理
出示主题图
师：星期天天气很好，小红和小明约好来公园里观察植物。
问1：从图上你知道了什么？
问2：你能提一个数学问题吗？
问3：谁有办法解决这个问题？（先自己独立想一想，再在小组内交流）
汇报完，请把小棒收起来。
问4：你是怎么想的？（以小组为单位汇报交流）
预设：可能有的摆小棒，有的画一画，有的直接会列算式，有的发现柳树有3个5棵。
问1：要求柳树有多少棵就是求什么？
你说得很有道理，很完整，很流畅，他说得好不好？掌声在哪里？
老师规范示范一次。
问2：谁能像他一样再来说一说为什么用乘法计算？
你说，他说，同桌互说。
三、 美猴王的考验，巩固新知
师：瞧！这是谁？
美猴王今天想来我们班收几个徒弟，想不想当他的徒弟啊？那他得考考你们才知道该选谁，有没有信心接受挑战？
挑战一：我会画
先画一画，再算一算。
打开练习纸，完成第一题，我们比比谁画得好，算得对，开始。
实物投影，交流汇报。你画得很清楚，解释得也很到位。
分别问：要求这个问题其实就是求什么？你看出了问题的本质，真了不起。
同类对比，揭示课题
问1：看看这两道题和黑板上的例题，你知道我们今天学的是什么吗？
问2：能说得再具体一些吗？
挑战二：我会想
问1：要求一只大船坐多少人，需要知道什么条件？（如果漏了一个条件就进行问2）
问2：光知道这个条件求得出来吗？你考虑的真周到，在你手里不会有漏网之鱼啊！
（如果说齐了两个条件就给出：小船坐2人）
好！现在能解决了吗？写在练习纸上
请人汇报，说一说你是怎么想的？你的思路很清晰啊！
下面我们来一个男女生对抗赛，男生写第三题，女生写第四题，比比看谁能算得又对又快。开始！
交流汇报说说想法。
刚才的比赛真是激烈啊，下面我们玩个小游戏放松一下。游戏的名字叫苹果有多少个？
1、 梨四个，苹果个数是梨的1倍
梨四个，苹果个数是梨的6倍
你能像这样问一个问题请同学回答吗？
2、 苹果个数是梨的6倍，梨2个
苹果个数是梨的6倍，梨7个
你能像这样考考你的小同桌吗？问问题的同学问得好，回答的同学也不甘示弱，都很棒！
美猴王对大家的考验还没结束呢！
挑战三：我会选
给出3个条件，2个问题，先请小朋友读一读。
问1：要求第一个问题应该选什么条件呢？那第二个问题呢？自己选一选，再算一算。
请人汇报如何选的。
师：老师把大家选的整理了一下，请小朋友说说怎样列式呀？
问1：对比这两题，你发现有什么不同吗？
问2：为什么用的方法不同？你的脑筋肯定会越用越活的。
小结：上面是求比一个数多多少的问题，下面是求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，所以要分清楚哦！
四、 思维拓展
终极挑战：我真棒
出示条件
问1：猜猜五年级可能植了多少棵数？
问2：怎么都不猜30棵呢？
问3：那最少植了多少棵？最多呢？先自己算一算写在练习纸上
汇报交流
小朋友们通过了重重考验，美猴王觉得你们都太棒了，想收你们所有的小朋友做徒弟，高不高兴啊？今天的课就上到这，下课！
