《平安回家》
南师附小 许海雁
一、教材版本、章节
江苏教育出版社、中国地图出版社小学教材《品德与生活》三年级上册第二单元“我要安全地成长”之《平安回家》。
二、教学思路
《平安回家》是一堂非常富有现实指导意义的课。通过本课的学习和过马路、认识交通标志、讨论正确的交通行为、画出交通安全符号等活动，进一步增加学生的安全教育，增强学生的安全意识。
三、教学目标
1、知识与能力：认识常见的交通信号、标志和标线的意义。
2、过程与方法：通过模拟过马路、小组讨论、画交通安全符号等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念。
3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
四、教学重、难点
重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。
难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。
五、教学过程
活动一：导入新课题。
1、今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。你们瞧，上面写着什么？ —— 出入平安（学生集体读）
2、过渡：是呀，“出入平安”，这是多么温馨的话语呀！每天，父母要出门上班，老师要出门工作，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——开开心心出门、平平安安回家呀！（出课件图片）
今天我们一起来学习第六课《平安回家》
（板书课题《平安回家》，齐读课题。）
活动二：我会过马路。（知道怎样安全地过马路。）
1、同学们，仔细看，这是哪里？（展示图片：附小门口的十字路口）
我们很多同学回家路上都要经过这个十字路口呢！你们知道怎样才能安全地过马路吗？（学生2-3人发言）
2、是啊！要想安全地过马路，首先就要看懂路口的红绿灯（展示实物）。你能看懂红绿灯吗？（1-2人发言）
引导：红绿灯由哪些颜色的等组成？
黄灯是什么时候出现的？
看到了黄灯，我们应该怎么做呢？
过渡：老师把你们的金点子变成了一首儿歌，读一读吧！
（出示儿歌）
红绿灯
红绿灯，眨眼睛，
一闪一闪要看清。
红灯停，绿灯行，
黄灯准备——停。
人行道，斑马线，
黑白相间保安全。
过马路，左右看，
交通规则记心间。
（学生自由读）从这首儿歌中，你读懂了社么？
（学生一起拍手读儿歌）
3、学会了看红绿灯，你们会过马路吗？下面我们就来开展一个活动，名字叫“我会过马路”。
（操作指导：红绿灯怎样变化、行人靠右走、看好信号灯、走人行横道……）
（参加活动人员：“红绿灯”、行人、汽车、自行车等）
4、活动结束后总结：同学们真能干！能够看懂交通信号灯，安全地过马路！老师就把这首儿歌送给大家，一起读一读！
（学生拍手，齐读儿歌）
活动三：我是小交警。（学会看懂交警的手势）
过渡：同学们读得真棒！你们注意到了吗？在马路上，还有一些非常重要的人，不管是烈日炎炎，还是风吹雨打，他们都能坚守岗位。
你知道他们是谁吗？（交通警察叔叔、阿姨）
1、为了维持交通的顺畅，这些交警都会做出各种手势，让我们一起来看一看。
（播放交警指挥交通的手势—视频）
2、交警真帅气呀！同学们，你们想当小交警吗？咱们一起来学做这些手势吧！
（播放交警示范动作的视频）
（学生学习交警手势）
3、总结：同学们，今天交警叔叔还有一个小礼物送给大家呢！（出示文字）
遵守交通规则，珍爱宝贵生命。
（个别读标语）
（全班齐读标语）
活动四：童眼认标志。
1、过渡：红绿灯是交通标志的一种。其实，在我们的身边交通标志还有很多呢！
（出示交通标志，分为三组）大家看！
第一组：圆形红圈加斜杠：禁令标志
第二组：圆形或方形蓝底、白图案：指示标志
第三组：黄底三角形：警示标志
仔细观察，你发现了什么？
（学生自己观察，自己说发现的规律）
这些标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？
（学生个别说，其他人补充）
2、小结：
⑴ 像这样圆形红圈加红色斜杠的标志，告诉我们不能做的事情。这类标志叫做“禁令标志”。
⑵ 像这样圆形或方形、蓝底白图的标志，告诉我们能做的事情。这类标志叫做“指示标志”。
⑶ 像这样黄底三角形的标志，警示我们要注意的事情。这类标志叫做“警示标志”。
3、其实，我们生活中的交通标志还有很多呢！一起来看一看吧！
（播放“童眼认标志”视频，让学生边看边认）
4、生活中的交通标志你们都认识吗？
下面我们来开展一个活动：“童眼认标志”。
出示活动要求：
（1） 请小组中的一位同学领回标志，每人发一张。
（2） 自己先认一认，再在小组中轮流说一说标志的类型和意思。
5、小结：同学们可真会学习呀，不但认识了每种标志的含义，还能给他们准确的分类，真了不起！
6、小结：各种各样的交通标志告诉了我们：什么能做，什么不能做，什么要注意。全方位的保障着我们的出行安全，让我们都能——平安回家。
活动五：违规害处大
过渡：同学们，我们每天也许要过很多次马路，但生命只有一次。也许大家不知道，我们中国的交通事故死亡人数排世界第一！谁来读一读？
（1生读文字）
1、中国道路的宽度和路面质量比很多发达国家还要好，为什么事故死亡率最高？
看了一下图片，也许你就会明白了。
（展示行人闯红灯图片）
2、现在你知道原因了吗？（3-4人说）
小结：主要原因之一就是人们不遵守交通法规。行人肆无忌惮地在马路上乱窜、漫步快车道，闯红灯更是家常便饭！
3、那么，违反交通规则会给我们带来怎样的害处呢？让我们一起来看一则交通事故。
（播放行人闯红灯造成重大交通事故的视频）
4、（出示文字，1生读）
据统计，2010年上半年，我国道路交通事故造成2.7万人死亡，11.7万人受伤。其中，因为行人交通违法引发交通事故造成死亡和受伤的比例，分别占总数的24.6%和13.8%！
5、（声音读文字，同时打出字幕）1988年，国务院发布了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第七章第六十三条指出：行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。
小结：仅仅在一瞬间，再也不能听见亲人的呼唤了，再也不能和亲人同桌吃饭了，再也不能和小伙伴们一起玩耍了，这会怎样的一种痛啊……世界上还有什么比生命更加宝贵、更值得珍惜的呢？所以，让我们一起—— （指着课件学生看大屏幕读）
遵守交通规则，珍爱宝贵生命！
只有遵守交通规则，我们每一个人才都能——平安回家。（回顾课题）
活动六：巧手画标志。
过渡：同学们，通过这堂课的学习，我们认识了许多交通标志，老师画了一个，你们瞧瞧，像不像？（出示手绘图：红绿灯）
1、呵呵，你们一定能画出比我更好的交通标志哦！不过，我有个小小的要求，红绿灯老师已经画过了，你们要画一个不一样的标志哦！
（学生在书P35上面画交通标志）
你画的什么标志？能上来展示并讲解给我们听吗？
（3-4人上台展示，并讲解标志意思）
2、大家的表现真棒！老师把这四句话送给大家：
认识交通安全 遵守交通规则
快快乐乐出门 平平安安回家
（自己读，全班读）
2、成龙叔叔要送给大家一个礼物哦！一起来看一看吧！
（播放成龙《红绿灯》MV视频，学生学唱）
小结：通过这一节课的学习，看来大家的收获都不小嘛！相信大家都已经树立了正确的交通观念，培养了自觉遵守交通规则的意识。大家一定能把课堂上学到的知识运用到生活中去，遵守交规，平安回家。
