宋老师 教学设计

教学内容

1、技巧：肩肘倒立

2、游戏：障碍跑

教

学

目

标

肩 肘

倒 立

认知：使学生了解动作概念以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。

技能：学生能基本掌握肩肘倒立动作方法

情感：主动参与，积极创新，欣赏自我，增强个人的自尊和自信。

障  碍

接  力

游  戏

认知：培养学生通过小组合作用体操垫来创作障碍接力游戏的意识。

技能：发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成障碍接力游戏任务。

情感：培养学生互帮互学、一丝不苟的优良品质，学会体验取得成功的快乐。

教学程 序

教  学

内  容

教师 活动

学生   活动

组织形式

及要求

活 跃

情 绪

激 发

引 导

阶 段

课  堂

常  规

1、体委整队，师生问好。

2、宣布课内容与目标。

1、学生很快把队站好。

2、师生问好。

要求：

1、快、静、齐。

2、精神饱满。

徒  手

操

1、教师讲解口令指导

2、带领学生一起练习

1、学生边看边模仿教师动作，尽力做好。

2、培养学生的竞争意识，看谁做得最好。

组织：学生成体操队形站好。

要求：态度端正，动作协调

边 导

边 教

探 究

演 示

合 作

创 意

阶 段

肩

肘

倒

立

1、让学生模仿骑自行车的动作在垫子上前后滚动。

2、  看谁能在滚动中把脚举起来。（举不起来为什么？讲方法）

3、教师做分解动作示范，同时引出动作口诀：一夹、二撑、三挺。

3、教师对学生进行安全教育，教给学生保护与帮助的基本方法，强调有动作就有保护

1、学生积极模仿并做出动作

   并回答出名称。

2、学生进行自主练习：

插腰夹肘→仰卧举腿→仰卧屈髋腿尖触地→后倒翻臀臂压垫→体会屈肘内收手撑腰→体会屈腿肩肘倒立→在同伴帮助下体会完整动

3、在学生对技术动作有了一定的认识后，请完成动作较好的小组进行展示，并给予肯定和鼓励

4、学生进行自我小结后继续练习

组织：集中四列横队

要求：练习时注意安全。

障碍跑

1、利用垫子、呼啦圈设计不同的障碍并教授如何过跨、跳、钻、绕障碍

2、把障碍逐个练习后再连贯练习

3、组织学生进行比赛

   教育学生注意安全

1、配合老师放好障碍并学会如何过障碍

2、有秩序的练习，练熟

3、在老师的安排下进行比赛

   注意安全

组织：四路纵队站里立

稳 定

情 趣

恢 复

身 心

阶 段

放 松：

教师领做

师生共同坐在垫子上听音乐放松

组织：散点

要求：

1、师生一起做。

2、身心放松。

小结

教师小结，布置收还器材。

学生自我小结，收器材。