森林音乐会
一、 导入
同学们今天我们一起学习一篇新的课文《森林音乐会》。森林是一个奇妙的世界，森林的音乐会也一定很吸引人。通过预习课文，你知道这次的森林音乐会是哪一类动物的音乐会吗？（鸟儿的音乐会）
让我们走进森林，看看这场森林音乐会能给我们带来什么感受。
二、 初读课文，正音。
1、请小朋友们自己读读课文，读准课前你特别关注的字音。
2、你想提醒大家哪些生字的读音？
（师提醒： 乐谱的“乐”，多音字）
3、指名读课文：谁来给大家读读课文，看看是不是字音都读准了。
4、出示PPT
指导词儿连读：叽叽喳喳 翩翩起舞
指导长句朗读：猫头鹰警官∕张开∕紧闭的眼睛∕唱道：
指导诗句停顿
“我是轻巧∕小飞机，
飞到东来∕飞到西，
树林田野∕全飞遍，
消灭害虫∕我第一。”
5、四人小组互读课文，出示读书要求：
读准字音 词儿连读不拖音
三、 品读课文
1、森林公寓里可热闹啦！读读课文，热闹在哪里？（叽叽喳喳 翩翩起舞）
读好这一段，关注感叹号，读出热闹和兴奋。
你们做到了阅读要求二：有感情朗读第一段，读出森林音乐会的热闹。
2、课文中向我们介绍了哪几种鸟儿的歌唱？（黄鹂 啄木鸟 猫头鹰）
接下来，我们要有感情朗读二—四段，读出鸟儿不同的特点。
课中研究：
读书要求三：
有感情朗读，读出不同鸟儿的特点。
小组讨论
1、我们小组向大家介绍（黄鹂 啄木鸟 猫头鹰）。（选择一个打钩）
2、从 这句话中，我知道（黄鹂 啄木鸟 猫头鹰）的特点是 。（说一说、可以多个）
3、我为大家朗读课文，大家看我把（黄鹂 啄木鸟 猫头鹰）的特点读出来了吗？ （读课文）
四、 认读生字
1、课文读准了，一个个生字你还认识吗？互读书检查。反馈：全对的举手。
2、找地雷游戏。
3、生字中还藏有许多秘密，你有什么发现呢？
五、 写字
1、认读四个生字
2、写好医和士
