第5课 认识键盘
南京师范大学附属小学 郭静
■教材分析
本课是《小学信息技术（上册）》第5课内容。这节课开始学习利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能，是一堂基础课，关系着以后教学中技能的掌握程度。因此本课教学以完成任务为过程，更注重授之以“渔”，教学生学会运用键盘，主要培养学生一定的信息素养，锻炼学生信息运用能力，激发学生学习兴趣。意在改变学生学习纯技术和纯理论的枯燥，增加学生学习的兴趣。
■学情分析
三年级学生对于电脑兴趣很大，但是键盘对他们来说很不熟悉，打字也有一定难度。但是学生的求知欲需要充分激发，这样才能在认识键盘的枯燥中得到喜悦和收获。
■教学目标
1.知识与技能
（1）了解键盘的四个分区。
（2）掌握主键盘区的各组成部分。
2.过程与方法
掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
3.情感态度与价值观
熟练运用主键盘输入字符。
4.行为与创新
通过输入符号，让学生体验在电脑上如何表达自己的思想和情感。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
2.教学难点：熟练运用主键盘输入字符。
■教学方法与手段
1．采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。
2.提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。
3．将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。
■课前准备
多媒体教学网络、键盘分区图、功能键名称图、flash学件供学生练习。
■教学过程
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教学环节 |
教师与学生活动 |
设计意图 |
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一、导入 |
1、今天，老师要送给大家一份礼物。请听——老师不是通过钢琴演奏，而是通过键盘演奏的。是不是很神奇？
2、是的。键盘作为一种输入工具，它几乎具备鼠标所有的功能，还具备鼠标所没有的文字输入功能。在电脑中具有不可替代的作用。今天，就让我们和键盘交好朋友，一起走进“我的键盘我做主”。（板书） |
钢琴键盘的导入，激发学生学习兴趣。
出示课题，明确学习目的。 |
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二、新授 |
（一）键盘分区
1、键盘的样式有很多，常见的是长方形的，就像我们机房用的一样。请把抽屉拉出来，看看你的键盘。其实，除了长方形的，还有一些特殊样式的键盘，比如圆形的，还有笔记本键盘，和电脑集成在一起。
2、认识键盘分区。你对键盘熟悉吗？下面就让我们和它来个亲密接触。请你在自己的键盘上找一找，A到Z的26个英文字母？找到了吗？它们所在的这一部分区域叫做主键盘区。占了键盘的大部分。你还能找到F1至F12这些键吗?它们位于键盘上方，依照软件特性不同,可设定常用按键或命令，我们把他们叫做功能键区。接下来再请你找一找上，下，左，右的箭头，在哪里呢?这一块有四个方向键，谁能告诉我，要是光标往上移动，该按哪一个键？使光标往右呢?是的，这一区域可以灵活控制光标的移动，还有插入键,删除键，上一页键,下一页键等。我们把这一块称作光标控制区。最后再来找一找数字0至9，它们叫做小键盘区。
3、下面郭老师就要考考你，有没有真的认识了键盘的分区，请打开拼图游戏，复原键盘。（抽取学生——掌声）
（二）主键盘区
1、刚才大家都认识了我们的键盘，其中哪一块区域最大呢？（主键盘区）请你观察主键盘区都有几类按键？
（1）26个英文字母——字母键。占了主键盘区的大部分区域。
（2）0-9数字——数字键。
（3）标点符号——符号键。符号太多，有的一个键上有两个符号，或者一个数字一个符号。像这样键上带有两行字符的键称为双字符键。上方的字符称为上档字符，下方的字符称为下档字符。如何使用呢？接下来将会学习到。
（4）还有一些有长有短，写着不同英文的单词的键——特殊控制键。它们分别又有什么作用呢？
（三）特殊控制键
1、请打开我的电脑E:\我的键盘我做主。通过学件自学特殊控制键，同时请打开记事本，了解特殊控制键的名称和使用方法。试着用这些键输入看看，练习练习。
2、师巡视查看，个别辅导。
3、郭老师要来考考大家，在这些特殊功能键中有两个最难的键，一个是Shift键，你会用吗？它的名称是什么?（生汇报）。
4、请同学们在记事本中输入#，！，？（转播学生屏幕）看来同学们已经掌握了。
5、继续考考你。请看CapsLock键，它有什么作用？那什么时候是大写？什么时候是小写？谁发现了这个秘密？（学生介绍，灯亮时大写，灯不亮时小写）
6、你会操作吗？请在记事本中输入：小写m，t，大写A,B，（转播学生屏幕）
CapsLock：大小写字母锁定键
Ctrl：控制键
Alt：转换键
空格键
Backspace:退格键
Enter：回车键
Shift:换挡键 |
学生从字母，数字，符号等开始认识键盘，必须要有一个寻找的过程。
键盘分区作为新授内容，由教师讲解。
考查学生认识和记忆键盘的能力。
通过学生自主探究，培养学生信息素养，提高学生获取信息，处理信息的能力。进一步认识特殊控制键。 |
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三、巩固练习 |
1、看来这些键都难不倒大家，如果放在一起使用，你会不会手忙脚乱呢？请输入
A:How are you ?
B:I’m fine,thank you.
2、学生自主操作，师巡视指导。完成的同学做小老师。
3、是不是所有同学都会输入了？通过刚才这段对话的输入你有哪些要特别提醒我们的？
4、同学们说的真好。（板书各个键名称和作用） |
综合应用所学特殊控制键完成任务，检测学习效果。 |
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四、拓展练习
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1、用Shift键和CapsLock键还可以输出很多有趣的表情呢！
^_^(微笑) @_<(眨眼) *_*!(流汗)
<@_@>(醉了) (-_-)(神秘的笑容) |
进一步提高学习兴趣。 |
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五、小结
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1、 今天我们一起和键盘交了好朋友。知道了键盘分成几个区？还知道了？希望它能成为你学习电脑知识的亲密伙伴！
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师生共同小结。 |
