高婷——教学设计

课题：虫虫虫
教学内容：
教学目标：
知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。
过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。
教学难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。
教学准备：
教师准备：PPT课件、示范用具。
学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具材料。

一、导入
师：同学们咱们来玩个游戏好不好？
细细身体长又长，
身后背着四面旗，
斗大眼睛照前方，
专出害虫有助宜。
师：小朋友们真聪明，那你们知道小蜻蜓和小蝴蝶都属于什么类吗？（昆虫），在观察观察他们有什么相似的地方?
师：你们说的真好，老师把你们的话总结一下，身体三分头胸腹，两对翅膀三对足，一对触角头上长，一身形态多变化。
师：凭借这些特点你们就能大略的辨认出一些昆虫，根据这些特点有谁来说说你知道的昆虫呢？（瓢虫、蜜蜂、蝴
师：真棒，那么今天我们就一起走进《虫虫虫》的课堂，来一起学一学如何画昆虫。
——出示图形
圆形，三角形，水滴形。。。
师：看过这么多生动、美丽的小昆虫，我们一起来画一画，黑板上有一些图形，看看我是怎么把他们组合变成昆虫的？你可以怎么组合
教师演示画出外形
学生实践操作用图形组合完成昆虫
二、欣赏昆虫，感受昆虫之美
师：我们一起来欣赏一些昆虫的照片，找一找昆虫之美。（板书：昆虫之美）
师：欣赏过刚才的图片，你们觉得这些昆虫哪里美？
总结并板书（形态之美、花纹美、色彩美）
师：你们说的真好，艺术家罗丹说过这样的画：世界上并不缺少美，缺少的是发现美得眼睛。看来，小朋友们都有一双发现美得眼睛，都可以成为艺术家了。
三、感知昆虫造型特点，学画虫。
师：老师这又带来了一些图片，我们来看一看和刚才的图片有什么不同？（夸张、拟人、添加）
教师在刚才的外形中分别演示方法
师：你有没有想过你和虫之间有什么有趣的小故事吗？大家来看看，其他小朋友的故事吧：
（1）虫儿带我去旅行了。
（2）虫儿的战争谁能赢？
（3）我和虫儿一起玩。
师：下面就请你开动脑筋，可以画一画你和虫的小故事，也可以画将他们变成漂亮的图样。看谁画的最有趣。
四、讲评作业。
五、拓展
1．虫给我们的生活带来了很多的启示，让我们一起来看看：
（1）蜻蜓——飞机。
（2）蟑螂臂——锯子。
（3）蜂巢——建筑。
2．同学们，你到生活中去找找虫儿还给了我们哪些启示呢？你能有什么创新吗？