教学内容：这儿真好
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。
3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。
教学重、难点：识字，写字，体会课文
教学准备：多媒体
教学时间：1课时
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一、揭题
在我们班上，你要好的朋友是谁？举手的同学一定都有朋友，你们真幸福！家中有亲人相伴，学校与伙伴同玩，这样的日子是一只小熊的梦想。我么一起来了解他的故事。
齐读课题
二、交流预习
1、要读好故事，先得把词语读正确。自己读一遍，看看哪些字音需要提醒大家注意。
出示词语
学生提醒后鼻音，轻声等，再强调：连和年的读音
2、复习下读课文的要求，我们小组合作读全文。幻灯出示要求。
3、小组上台汇报，生生互评互动。
三、精读学文
1、这儿指哪儿？生回答后，板书：荒岛
2、你心里的荒岛什么样？没有 没有 也没有
3、住在这样冷清，人烟稀少的地方，你看到一只（）的小熊？
同学们很少有孤零零的感受，上学有人送，放学有人接，过生日有蛋糕，有礼物，还有庆祝活动，节假日还能结伴去游玩。小熊呢？
4、生活中的喜怒哀乐没有人参与，没有人分享，小熊连做梦都渴望朋友。板书：梦朋友。
5、荒岛后来变成什么样了？课文中有两个词告诉了我们答案。幻灯出，漫山遍野，绿叶成阴。
分别用图片讲解词义，岛上能种树的地方都种上了树，这就是漫山遍野。换图，看树叶稠密，你挨着我，我挨着你，仿佛一把把绿色的大伞，挡住了阳光，这就是绿叶成阴。
6、出示第三节片段。小熊明白了什么。？板书：种树，找朋友
7、这儿真好！是谁说的？说说它们为什么喜欢这儿。先读读你找到的句子，再用自己的话说一说。
预设，先读鸟儿句子，如果岔开，引导，鸟儿为什么喜欢这儿？
8、这会，你看到（）的小熊?
9、总结
课文内容填空
这儿原来是一座（），后来小熊在这里种了很多（）。几年后，这儿（），（）。小动物都到这儿安家落户了。
小熊坚持不懈地种树，荒岛变绿岛，环境改善了。这儿有美景，有朋友，生活更加美好幸福！所以说，再读课题。
四、学习写字
1、象，新部首，字形记忆顺口溜，师范写，生先描后写。
2、年，记笔顺，师范写，生先描后写。
3、反馈学生书写，自己修改。
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小组合作读课文
生
回答后，板书：荒岛
预设，可怜，孤单，文中有个词，幻灯孤零零
生自由说。
齐读第一节。
小鸟说，这儿真好（）
小象说，这儿真好（）
小鹿说，这儿真好（）
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