9、 三袋麦子
【教学要求】
⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。
⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
⒊能正确、流利有感情的朗读课文。
第二课时
一、初读课文：说一说课文讲了个什么故事？
二、理清脉络：
默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？
学生自学后讨论：
第一部分：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。
第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。
三、精读课文内容。
⒈ 学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，
⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。
3、理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。
土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样）
4、一年后，有了三种不同的结果，选一种小动物的处理方式，讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，他的做法好在哪儿？
5、如果是你，会怎样处理？
6、你看到一个怎样的小动物？
课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大。
四、推贤榜
天宫厨师 仓库保管员 投资理财师
五、续编故事。
