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设置动画效果

  • 发布时间：2011-01-11 11:31
  • 作者：陈明
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设置动画效果

南京师范大学附属小学 陈明

■教材分析

本课是江苏科学出版社《小学信息技术下册》第28课，主要教授如何给演示文稿设置动画效果。主要是自定义动画的添加，以及设置幻灯片的切换方式。风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。

■学情分析

许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。经过前面从《走进PowerPoint》到《幻灯片链接》七课的学习，学生对PowerPoint这一软件已经非常熟悉，一些掌握比较快的同学已经在前面的学习中尝试给演示文稿设置动画了。但同时，他们对这部分内容掌握的还不够扎实，另外一部分同学可能对如何设置动画还不是很清楚。由此，可以确定本课的重点和难点便是幻灯片的切换及自定义动画，合理地设置自定义动画效果。

考虑到前面已经经过很长时间对PowerPoint的学习，学生对学习PowerPoint那种新鲜感几乎已经消失，如果还是按照教材设置的内容走下去，学生对这部分的兴趣就会减淡。基于这个原因，情境的创设，在这课就显得尤为重要。本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。

■教学目标

1.知识与技能

掌握给幻灯片添加自定义动画的方法

掌握设置幻灯片切换方式的方法

学会设置幻灯片的放映方式

2.过程与方法

通过脑筋急转弯的小游戏、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣，并使学生最终掌握给幻灯片添加自定义动画的方法。

3.情感态度与价值观

通过给幻灯片添加动画效果，使学生感受到计算机的神奇，激发学生自主探究的信心。

通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。

通过在学生间开展自评互评，培养学生良好的审美观。

4.行为与创新

充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，更通过小游戏的方式，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1.教学重点

幻灯片自定义动画的设置

2.教学难点

能根据演示文稿的主题要求，合理地设置自定义动画效果。

■教学方法与手段

自主探究、观看演示，引导学生自主归纳、总结综合运用。

■课前准备

网络机房、课件和学生学件。

■教学过程

 

教学环节

教师与学生活动

设计意图

导入

师：春天来了，小动物们也一个个出来活动了。他们想一起举办一个活动来庆祝春天的到来，于是他们商量举办了一个运动会。下面，我们就一起来看一看他们的其中一个运动项目。

 

师：谁来帮老师把这个题目读一下？

 

（挂纸展示，学生读题）新龟兔赛跑：兔子和一只跑的很快很快的乌龟赛跑，你猜谁会赢得这次比赛？

 

师：龟兔赛跑的故事相信同学们都已经非常熟悉了，那这次的比赛，谁能获得第一名，为什么？

 

师：结果到底怎么样呢？让我们一起来看一看。（PPT展示，显示兔子、乌龟的排名以及乌龟的解说，同时原来的乌龟和兔子消失。）

 

师：原来呀，它可不是一只一般的乌龟，而是一只跑的非常非常快的乌龟。而且，兔子太自以为是了，上次它睡着了，它以为这次不睡着就能跑赢乌龟了了，谁知道，乌龟每天都在坚持训练自己，而且还开动脑筋，给自己的尾巴绑上了一个火箭，所以它很容易的就赢了兔子。

 

师：细心的同学肯定发现了，虽然老师的乌龟和兔子都是制作在在一张幻灯片上的，但是它们并没有在老师放映的时候一起出现，而是随着老师以及同学们的需要而出现的。有没有同学知道，老师在幻灯片中设置了什么，可以让幻灯片根据我们的需要，适时的出现我们想要的内容呢？

 

师：说的真好。当放映幻灯片的时候，我们需要幻灯片里的内容能根据我们的需要，适时的出现，那这个时候，我们就需要使用到幻灯片里的动画效果了。而且，有了动画效果，我们的演示文稿也显得更加的多姿多彩了。说了这么多，赶紧让我们来学习今天的内容——设置动画效果。（展示课题：设置动画效果）

引起学生兴趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

提高学生的学习兴趣，并对学生进行思想品德教育，提倡学生在学习和生活中要多开动脑筋。

新课讲授

 

 

设置动画效果

任务一：设置动画效果

 

1．添加自定义动画

师：打开“幻灯片放映”菜单，单击其中的自定义动画命令，打开“自定义动画”的对话框。选中需要进行动画设置的对象，就可以给幻灯片添加自定义动画了。添加好了以后，还能再做一些速度和方向的调整。做完成了以后，我们可以单击播放，观看一下我们的设计效果。

师：下面，请同学们打开你桌面上的演示文稿，把乌龟获得第一名的这次“新龟兔赛跑”添加上自定义动画，看谁设计的出场和站到领奖的动画最有创意。

2．设置动画播放顺序

师：谁已经设置好了动画效果，愿意来展示一下自己的作品。（请学生展示作品，并说说他使用的动画名称。说说自己哪里设计的比较好。）

 

（若在展示中发现顺序有错误，讲授动画顺序调整，）

师：老师发现了，一些同学设置了动画效果以后，本来是一只乌龟和一只兔子在赛跑，现在突然多出来一只乌龟和兔子，怎么解决这个问题呢？

（效果选项：设置动画播放后的效果。）

 

师：一些同学，设置完动画效果以后，我们发现乌龟和兔子都已经全部出来了，可是领奖台怎么还没有出现啊？

 

（若没有学生顺序设置错误）

1．师：刚才我们是兔子先站到了领奖台上，那乌龟既然是第一名，老师觉得我们应该让它先出现在领奖台上，有没有办法让他们换一个出场顺序呢？

2．师：在揭晓成绩的时候，老师想留一点点悬念，想让第二名先出来，不想让第一名那么快出来，把原因和答案揭晓，有没有办法调整一下他们的出场顺序呢？

谁愿意上来试试看？

（重新排序：设置动画的播放顺序。）

 

 

任务二：设置幻灯片的切换方式

 

1．设置切换效果

师：每次比赛兔子都输给了乌龟，它非常的不甘心，一心想着要跟乌龟再赛一赛。虽然运动会结束了，兔子和乌龟的赛跑可没这么快就结束了。一天，兔子重新武装好自己，再次找到了乌龟，非要再跟它来上一次比试，这次结果会怎么样呢？（PPT展示）下面，就请聪明的同学们将第一张幻灯片调整好以后，给第二张幻灯片添加上自定义动画，以及加上兔子和乌龟的对话，看谁设计的动画效果最好，故事最精彩。

展示部分学生作品。

师：看了这么多同学设计的作品，老师也忍不住想要展示一下我的设计了。（PPT展示，兔子获得了第一）在兔子的努力和坚持不懈下，这一次它终于赢得了兔子，给自己挽回了荣誉。只要自己肯努力，就没有做不到的事情。同学们仔细看乌龟和兔子说的话，乌龟说的话是一个字一个字出来的，而兔子是整句话一起出来的。

 

其实，除了可以对图片设置动画以外，我们同样也可以对文字设置效果。我们还可以在“效果”选项的“正文本动画”中设置文字的出现方式。（边讲授教师边演示，简单带过。）

师：刚才，我们对同一张幻灯片里的各种人物添加了一些动画效果，那整张幻灯片放映的时候，也能设置动画吗？

 

 

 

 

学生学习给演示文稿添加自定义动画。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生学会进行效果选项的设置。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习幻灯片切换效果的设置。

设置幻灯片的切换方式。

 

师：刚才老师听到很多同学说能了，哪位同学最有勇气，能自告奋勇上来试一试？

 

师：单击幻灯片放映菜单中的幻灯片切换，就可以添加幻灯片的效果了。

 

2．自动播放幻灯片

师：刚才，我们都是需要老师动手操作才能把龟兔赛跑的故事播放给同学们看，老师觉得这样实在是比较累，有没有办法让龟兔赛跑的故事能自动播放呢？

 

（换片方式里，如果两个都钩选上，幻灯片进行放映的时候听谁的？“谁快听谁的”。）

 

师：下面请同学们给整张的幻灯片也添加上切换效果，并把它们设计成能自动播放的样式。

 

 

 

 

 

 

 

激发学生自主探究的精神。

 

 

 

 

 

 

 

 

小结

师：龟兔赛跑的故事我们一起讲完了，下面，我们就请同学一边自动播放着他的演示文稿，带我们回忆一下龟兔赛跑的故事，并说说他里面都用到了我们今天学习的哪些知识。

复习巩固知识的学习。