清平乐 村居
陆瑜
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、借助朗读、想象感悟词中田园生活的意境，体会辛弃疾在词中所抒发的情感。
3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并结合自己的理解表述。
一、原型启发,
感知词文。
1．同学们，今天我们要来学习一首南宋词人辛弃疾所写的宋词，谁来读读课题？（介绍：《清平乐》是这首词的词牌名，也就是这首词配的曲调，“村居”才是词的题目。）
我们一起来读读题目，注意词牌名和词题中间要停顿。
2、词与我们以前学的诗有什么不同呢?（对比高鼎的《村居》）
二、指导读词，扫除阅读障碍
1、题目就是一篇作品的灵魂，读懂题目，你就读懂了一半。“村居”是什么意思?
（“村居”就是乡村生活。）
辛弃疾又是如何描绘这幅乡村生活的画卷的呢？拿起书，自己读读这首描写乡村生活的词，注意读准字音，读出节奏。(学生自读)
2、谁想来读给大家听?他读的时候，大家仔细听一听他读得准不准？
注意正音：（1）“媪”ǎo。
（2）“剥”bāo。这是个多音字，读“bāo”时表示把物体的外皮去掉，想吃莲子，当然得先把莲蓬的外皮给——“剥掉”。
（3）“莲蓬”的“蓬”在这里应读第二声。
因为诗词都讲究押韵，且诗词一般是不用轻声来做韵脚的。因此，“蓬”在这里读第二声，更押韵，也更有韵味。我们一起来读读。
同时，老师也要提醒大家：“莲蓬”是植物，这两个字都是形声字，上下结构，上面的草字头是形旁，表意，把草字头写宽一点，盖住下面的音旁。
让咱们完整地读读这首描写乡村生活的词，读出韵味来。(学生齐读)
3、 通过预习，你明白了词中哪些词句的意思，给大家介绍一下。
全班交流：
·“吴音”，吴地的方言。师：作者写这首词时在江西上饶地区，春秋时代为吴国的属地，当地的方言就叫“吴音”。现在，江西东北部、江苏的苏州、无锡以及上海等地区还在说着“吴音”。
·无赖：词中是顽皮的意思，是对小儿子的爱称。
4、好，整首词中的字词难点我们都攻破了，能不能把整首词的意思完整说一说？同桌先互相说一说，等会儿老师请一位同学来汇报。（谁来说说这首词的大意？）
词读懂了，再请一位同学来读这首词，这一遍请大家边听边想象这首词所描绘的画面。
三、感悟词眼，注重身心体验
1、同学们，在一遍遍的读中有没有读出作者看到这幅画面后的心情呢?它就在词里面，请用心读一读，找出表示词人心情的那个字。
预设：喜。
师：“喜”，(板书：喜)这是词人情感的流露。辛弃疾到底看到了什么这么喜欢，这么欣喜?下面请大家在小组中讨论讨论：（出示要求）
（1）小组成员每人说一处令词人感到欣喜的画面，交流时可以这样表达：我从“……”这句中感受到了词人的喜悦，因为词人看到/听到……，觉得/想到……，所以此时的他是喜悦的。
（2）交流时注意找不同的语句，或就同一句从不同的角度体会词人的喜悦，不重复发言。
（3）交流结束，准备小组集体汇报。
哪一组原意先来和大家分享你们的讨论成果。（选一组）这组发言的时候，其他小组注意倾听，待他们发言结束后可以补充。
2、汇报点拨：
（1）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
看看图，你能说说他当时顽皮的动作、神态吗？(课件出示课文插图)
你会用什么词来形容小儿此时的样子呢？（快乐、自由自在。）
（2）大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。
词人喜欢这两个儿子什么品质?（勤劳）
这里的“锄豆”是把豆苗锄了吗？古人写词为了押韵，常常会省略倒装。想想大儿子在地里干嘛?（在豆田里锄草）
同学们，你看大儿种田，二儿劳作，多勤劳啊！辛弃疾晚年隐居乡间，也是自己耕种，他给自己的房子起名为“稼轩”，自号“稼轩居士”，可见他对农耕的重视，他认为勤劳才能致富，任民生活得根本就是田地。
这两个儿子这么勤劳，是为了——家，他们不仅勤劳，还很孝顺。
看着两个勤劳孝顺的大儿子和顽皮可爱小儿，这一家子多幸福呀，能不令人欢喜吗？
（3）除了喜欢这几个儿子，还有没有令词人心生喜欢的?
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”
那对老夫妻恩爱的样子是作者所喜欢的。他们甜甜蜜蜜的，说着亲热话，还喝点小酒，多让人羡慕呀!
（4）“茅檐低小，溪上青青草”。
茅屋很低矮简陋，小草虽然很青翠可也不过是野草而已，有什么让人喜欢的呢?（联系当时的社会背景回答）
原来，作者喜欢的是这种家的感觉啊！谁来通过朗读把这宁静的风景展现在我们每个人眼前？(指名读)
同学们，一首词就是一幅画。读了《清平乐 村居》，你看到了一幅什么样的村居生活图？（宁静、温馨、和谐、幸福、惬意、俭朴……）
这宁静和谐的村居生活图中更蕴含着词人的一份情，词人发自内心地喜爱，一喜风景宁静，二喜夫妻和美，三喜两儿勤劳孝顺，四喜小儿自由自在。辛弃疾写词抒发自己的心情，我们用读还原词人的喜爱之情。先自己试着读读整首词，等会儿看谁最能读出词的意境？（指名读，齐读）
四、了解词人，拓展延伸
正因为大家都有一颗和词人一样热爱和谐生活的心，不知不觉间把词的意境都读出来了。学到这里，老师有一个疑问：此时此刻的南宋正面临战火，辛弃疾为什么要赞美这偏远乡村的平静呢？
（指名回答）
是呀，辛弃疾是我国宋代著名的爱国词人，他文武双全，一生主张北伐抗金，也曾亲上战场杀敌。可惜后来受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州，在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，《清平乐
村居》就是在这期间所作。
辛弃疾希望每个人都能像这户农家一样，过上安居乐业的生活。在他闲居期间，也不忘收复中原的理想，曾写过“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。” （出示《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）这样的豪言壮语。他不仅擅写田园风光，也善于描绘金戈铁马。上阵能杀敌，提笔善抒情，隐居心忧民，这才是真正的爱国词人!
课后，请大家把这首词背下来，再去读读他写的其他词，全面了解这位了不起的词人!
