教学内容：
歌曲《地球的孩子》
教学目标：
1、学生能用柔美深情的歌声演唱歌曲。
2、能用自己的音乐经验和情感表现歌曲的不同层次。
教学重难点：
1、学生能够用柔美深情的歌声表达我们期盼优美生存环境的愿望。
2、歌曲中切分节奏、一字多音、弱拍起的把握。
3、通过老师一系列的导入和一系列的铺垫，始终使学生的情感保持在和音乐情绪相关的状态，并用这样的状态去感受音乐、演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
1、《好大一棵树》的导入：
师：在今天的音乐课上，姜老师要给大家请来一位我们人类的好朋友，它是谁呢？让老师用歌声来告诉你们吧！（播放《好大一棵树》课件）
师：老师给大家请来的好朋友是谁呢？生答；师：这也是一首歌颂大树的颂歌，你认为歌颂了大树什么呢？生答。
让学生在深情而优美的歌声中进入情境，激发他们对自然的感恩和热爱。做好感情的第一步铺垫。
2、《我是一只小小鸟》
（1）、老师引导学生说出看完短片的感受。
（2）、生答。（教师要注意根据学生的发言引导他们从身边做起，从小事做起，爱护环境，爱护地球）
3、老师对学生的发言进行总结并导入歌曲。（播放歌曲《地球的孩子》）
引用《我是一只小小鸟》与《好大一棵树》形成强烈的对比，使学生在情感上有一个反方向的强烈冲击，激起他们对保护地球生存环境的急切心情，从而做好第二步的感情铺垫。
二、歌曲教学
1、熟悉歌词，朗读歌词
（1）师：我们作为地球的孩子应该怎样来爱我们的妈妈呢？（出示歌词）
通过和学生一起朗读和分析，使学生熟悉歌词，了解歌词的段落意境，为学习歌曲做好第三步感情铺垫。
2、用“律”唱一遍歌曲的旋律。
既是对歌曲旋律的初步熟悉和体会也是唱歌之前的发声练习。
3、学唱歌谱
（1）用不同的形式学唱四个乐句的乐谱，边唱边分析，找出相同旋律和不同的句尾，既掌握了乐谱也分析了音乐。在这样的形式中分析歌曲的结构，做到层次清楚。
（2）第二遍整体唱谱。
熟悉歌谱，通过学习可以正确地演唱旋律，为演唱歌曲打下良好的基础，并了解同头换尾的音乐创作手法。
4、学唱歌词
（1）学唱第一段歌词，并重点练习难点部分。
（2）唱第三段歌词之前提示反复跨越记号，并把最后乐句进行单独练习。
（3）学唱尾声。先说说尾声和前面旋律的不同，拉宽节奏，提醒学生换气和气息的支持。再老师指挥学生单独演唱尾声。
5、完整演唱歌曲。
三、总结下课
教学反思：
在教学过程中，首先用深情优美的歌曲进行导入，激发起学生对大自然的热爱和依赖感，做好第一层感情铺垫。再通过对小鸟短片的观看，形成强烈的反差，激发起他们对地球现状的不满和保护地球的急切心情，做好第二步感情铺垫，接着通过老师深情地范唱激发起他们的学习愿望，做好第三步感情铺垫。在歌曲的学习中，抓住切分节奏、附点节奏、一字多音的难点，用模唱、体验、分析节奏型对情感的表达方式等教学方法使学生掌握难点。总之，整节课中，主要以“情”字涵盖，充分利用多媒体课件为学生营造了良好的音乐氛围，在课上学生能够被优美上口的旋律所吸引，会被生动的画面所感动，体会到音乐艺术具有胜于语言的震撼力。
