语文二上练习2教学设计
设计理念：练习课相对课文显得枯燥一些，对于二年级孩子来说，新颖的课堂教学，快乐的教学设计能让学生产生学习兴趣，乐于把知识巩固牢固，这对这样的想法，我有有趣的游戏穿插在课堂教学中，取得不错的效果。
教学目标：在游戏中巩固《汉语拼音字母表》的学习
课前准备：与教学配套的的课件，写有拼音字母大小写的卡片，字典
教学设计：
一、 复习：
1、 上节课我们学习了《汉语拼音字母表》学唱了汉语拼音字母歌，还记得怎么唱了吗？
2、 播放歌曲，学生进行哼唱。
3、 同座位同学随音乐边拍手边唱字母歌。
4、 全班冒星星式开火车背唱字母表。
二、 记忆大写字母：
1、 出示字母表，字母有大小写，小写我们很熟悉，自看看大写，比较一下，你们有什么发现？（学生纷纷议论）
2、 对，有的大小写长得是一样的，有的长得很像，而有的样子相差蛮大的，那我们怎么来记住它们呢？，你有什么好的方法，看谁想的方法既好记又巧妙。（学生分组讨论）
3、 全班交流
4、 给学生时间按顺序记忆字母大写。（这时学生的状态很放松，对于他们的记忆很有帮助）
5、 找朋友游戏：在学生记忆的基础上，我拿出写有大小写字母的卡片，随意分发给学生，让学生看自己拿到的是什么字母
口令：B。学生一，BB我的朋友在哪里？学生二，bb你的朋友在这里。
全班比较大小字母的正确与否后齐声说：对对对，请上位。
以此类推进行找朋友游戏。（学生在游戏中再次记忆，熟悉，巩固了字母的大小写的一一对应）
三、 巩固字母顺序：
1、 请大家打开《新华字典》的“汉语拼音音序索引”部分，你们看看，明白了什么？
2、 为了又快又准的查字典，我们一定要掌握字母的排列顺序，下面我们再做个游戏，好吗？
3、 拿出写有大写字母的卡片，分发给学生，随意请四位拿有字卡的学生上台，打乱他们的顺序，再请一位学生按字母表的顺序给四位学生排队
4、 这样的游戏可多玩几次。
四、 全班再唱字母歌。
下课
