和是8的加法和8减几
教学内容：和是8的加法和8减几
教学目标：
1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。
2、知道看一幅图能写出四个算式，初步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。
3、喜欢学习数学，初步学会有条理地表达解决问题的过程。
教学重点：
正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。
教学难点：
理解算式的含义和认识加、减法算式之间的联系。
教学准备：
光盘，小黑板
教学过程：
一、导入新授。
小朋友们喜欢游泳吗？在炎热的夏季最舒服的就是在泳池里自由自在的玩了，你们看！
1、教学例题。
（1）出示主题画，让学生观察：这幅图上的小朋友在干嘛呢？
（2）教师引导学生说完整话：有5个小朋友在游泳，有3个在岸边，一共有8个小朋友。
（3）小朋友说
（4）要想知道一共有几个小朋友在游泳，应该用什么方法计算呢？ 教师板书：5+3=8
看到这个算式，你马上想起来哪个算式了呢？齐读算式。
教师板书：3+5=8
（6）你还能列出什么算式？教师板书：8-3=5 8-5=3
这两道算式表示什么意思呢？
引导学生说完整话：一共有8个小朋友，去掉岸边的3个人，游泳池里还剩下5个人。
一共有8个小朋友，去掉游泳池里的5个人，岸边还剩下3个人。
同桌2人每人选择一道加法和一道减法互相说一说说说算式是什么意思。
（7）齐读算式，提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式?看了这四道算式，你想到些什么?(小组讨论、交流，体会加、减法算式之间的关系)
小结：我们可以通过第一道加法算式逐步推想出另外三道算式。这4道算式都是跟8有关，这就是我们今天要学习的得数是8的加法和8减几。板书课题
2、教学“试一试”。
看着小朋友们玩的这么高兴，小白兔也坐不住了，这不它跑去菜地里拔萝卜呢！
媒体出示图画。让学生说一说，这幅图画告诉了我们什么？你能看着图画列出两道加法算式和两道减法算式吗？
分别问学生这两道加法算式和减法算式所表示的意思。
列减法算式时，我们需要用哪个数来减？（总数）
三、巩固练习。
1、 完成“想想做做”的第1题。
学校为了让大家更好的锻炼身体，体育室里刚买了一些球，我们去看看有哪些品种？
让学生独立完成，自己轻声说一说每道算式是什么意思，再汇报交流。
2、 完成第2题。
刚才这幅图大家列出了4道算式，那么下面这幅图只需要你列出两道算式，你会列吗？
这两道算式有什么特点？为什么这幅图只能列出2道算式？
3、 完成第3题。
小熊给大家出难题了，他问：哪两张卡片上的数相加等于8呢？
抢答：电脑出示题意，根据学生回答出示算式。
4、 完成第4题。
解决了小熊的难题，那么你们知道这道题是什么意思吗？你会算吗？独立完成后同桌相互检查。
5、 完成第5题。
刚才小朋友们算的非常好，那现在我们要来进行一次计算比赛，看看谁算的又对又快？独立完成后开火车汇报
6、完成第6题。
小朋友们真棒，为了奖励大家，我给大家送来了8只蝴蝶，现在老师希望大家能把8只蝴蝶分成两部分，你准备怎么分呢？分的时候用什么线来表示？
根据学生的分法展示，再问，这样分还可以写出哪两道算式？
三、全课总结
今天这节课，你学到了些什么？还有什么问题想提出来吗？
板书设计： 和是8的加法和8减几
5+3=8 8-3=5
3+5=8 8-5=3
