练习6
教学时间：
教学内容：学用字词句、写好铅笔字
教学目标：
1、初步认识一些气象符号，学习表示某些天气的词语。
2、学习填写气象专栏，养成关注天气的习惯。
3、认识雨字头的字，激发识字兴趣，增加识字量。
4、写好上下结构的字“莫”、“菜”、“算”，注意各部分不能分开，宽窄要有变化。
教学过程：
一、导入新课
今天全老师和同学们一起学习练习6，先请同学们看一段录像（播放视频）注意看仔细听。
师：刚才你看到了什么，听到了什么？
（看到的是中国版图，部分城市名旁有气象图标和数字。听到了天气预报员在播报城市天气情况和温度。）
师：如果我们能看懂气象图标，自己就能做天气预报员啦。一起来学，好吗？
二、学用字词句
（一）认识图标
1、交流认识图标。
师：这些都是气象图标，你认识吗？用“这个图标表示（ ）”的句式来表达。
师：你怎么知道这个图标表示晴的呢？
是啊，气象图标用一些表现天气特点的图案来提示我们天气情况，具有形象、简单、明了的特点。
你还认识其他的图标吗？四人小组说一说。
相机拓展练习：
（1）说到小雨时，拓展中雨、大雨、暴雨图标：请你们仔细观察这几个图标，你发现了什么？想想它们各表示什么天气？
对，雨线符号数量越多，降雨量就越大。
（2）说到小雪时，拓展中雪、大—暴雪、雨夹雪图标：现在你又发现了什么呢？
对，象形雪花符号越多，降雪量就越大。
这个图标呢？既有雨的符号又有雪的符号，表示既下雨又下雪的天气，我们称它为雨夹雪。
2、提出不认识的图标。（老师发现，这两个图标同学没有说到，确实，它们是我们生活中不常见的图标。）
雾：气温下降时，在接近地面的空气中，水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴。
看这个图标，三条横线遮住了我们的视线，使得我们看不清前方，就像在大雾中一样，所以这个图标表示——雾。
霜：在气温下降到0°C 以下时，接近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。
这个图标表示什么呢？看看图，地面上有什么啊？它是什么样的？在地面物体上凝结成的白色冰晶。
3、图标与文字对应，齐读 。
4、连线。
有一天，图标哥哥和文字妹妹聚在一起，玩起了找朋友的游戏，图标哥哥们不知道该找谁做自己的好朋友，你们愿意帮帮他们吗？请在书本上用直线给他们找找自己的好朋友。
小组交流，上台反馈，对照投影，给自己打钩。
5、创设情境，巩固练习。
（1）看，这是中华人民共和国的地图，在11月21日这一天，东部城市南京，南部城市海口、西部城市拉萨、北部城市哈尔滨的天气还不一样呢，我们的祖国真是幅员辽阔啊！你能做小小气象员给大家预报天气吗？请你模仿刚才听到的天气预报，先说日期，接着说城市，然后说天气，最后说温度，怎么样？自己试一试吧！
说给小组同学听一听，请别人给你补充补充。
谁来做小小气象员？(要求声音响亮，态度大方)
（2）现在，南京旅行社有两条旅游线路，一条北上，去哈尔滨，另一条南下，去海口。如果你是导游，知道当天的天气和温度后会提醒游客们注意什么呢？选择一条线路准备，可以和你的同桌商量商量。
你是哪条线路的导游？
（气温骤降，多带厚衣服；带薄一些的衣服，有雷阵雨，准备好雨具。）
过度：作为小小气象员，不仅要会说，还要会写呢，现在我们就来学写天气预报。
（二）学写天气预报
1、出示： 日期 天气
地区 温度
2、先听老师说：11月20日，南京地区天气晴，最低温度5°C，最高温度12°C。怎么写呢？
师生讨论并填写 （板书：°C，边写边说：先画个小圆圈，再写一个大C，C是“摄氏”这个英文单词的第一个字母）
3、听天气预报，完成填写
① 同学们会写了吗？那让我们再来听一段天气预报，大家仔细听，然后照刚才的方法填写在书本上。
师：11月22日，南京地区天气多云，最低温度6°C，最高16°C。
② 反馈（实物投影），对的给自己打钩。
③ 在科技发达的今天，除了可以在电视中看到天气预报外，我们还可以通过哪些途径知道某一天的天气和温度呢？
④ 课外延伸：今天大家学会了写天气预报，老师建议你们在班级的黑板报上开辟“小小气象站”专栏，大家可以轮流看当晚的天气预报，第二天早晨在专栏里发布，好不好？
（三）认识“雨”字头的字
（点击后，“霜、雷、雾、雪”字变红）
师：这些是我们今天所学的天气，仔细瞧，大家有什么发现？为什么都是雨字头呢？你还认识哪些雨字头的字？把会写的写在书上，等会儿我们来交流。（投影展示）
师：老师也给大家带来几个新朋友：雹、露、霹雳。先自已读，跟着小老师读“雨字歌”。（可以拍手带动气氛）
把我们刚才写的字编进儿歌里，好不好？
过渡：刚才我们认识了一些气象图标，学写了天气预报，要做好小小气象员，在黑板上发布天气预报，除了信息准确，还要注意什么？（字要写的好）对，我们现在就来练练字。
二、写好铅笔字
出示三个字：“莫、菜、算”
1、指名读
2、观察各部分特点
大家仔细观察一下，这些字是什么结构？写这类字要注意什么？
上下各部分不能分开，各部分的宽窄要有变化。
莫：下面一横要比第一笔的横长些，中间的日要扁些。
菜：下面的“木”的横要比第一笔的横短些。
算：“目”要扁，下面部分的横要最长。
3、练习描红、仿影、临写（放音乐）
4、利用实物投影反馈。
三、总结
这节课我们认识了一些气象符号，知道了它们的意义。生活中还有很多符号和标志等着我们去认识它，和它交朋友呢。下节课我们将学习一些生活中常见的标志，想学吗？今天这节课就上到这里，下课！
