灰椋鸟
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受灰椋鸟归林的壮观场面。
2、凭借具体的语言材料，揣摩文章语言的特点和表达的顺序。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，通过上节课的学习，你知道课文写灰椋鸟归林，描写了几个场面？（归林时、入林后）
2、灰椋鸟归林的场面给我们留下什么样的印象呢？（壮观）
过渡：那么作者是怎样把灰椋鸟归林的壮观场面展现在我们面前的呢？同学们静下心来，仔细阅读4-5自然段，请同学们关注一个个字词，一个个标点，一个个句式，来体会文章语言的精妙之处。
二、精读课文四段。
1、哪位同学先说？
◇一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到他们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。”
师：这几句话写出了灰椋鸟入林时的壮观，你能看出是按照什么顺序写的吗？（时间顺序）这就叫“言之有序”（板书：言之有序）
师：读了这段话，你有什么感受呢？从哪些词语看出来的？
“一小群一小群、整群整群、一批一批”“排空而至”、“浩浩荡荡”
理解“排空而至”（排满了天空飞过来，形容鸟儿很多）
师：这是多么有纪律、合群的鸟啊！他们归林时的场面确实壮观，文中没有出现“壮观”这个词，但是字字句句写出了“壮观”，这就叫“言之有物”（板书：言之有物）
让我们一起来读一读，感受灰椋鸟归林时的壮观，感受作者用词的精妙。
◇先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。”
师：带着美好的想象，灰椋鸟成了有灵性的鸟儿，他们的叫声在作者的耳中，意思丰富着呢！教师引读
如果你就是一只归林的灰椋鸟，此时此刻你会和同伴倾诉些什么呢？（学生想象说话）
2、灰椋鸟的叫声充满情趣，简直就是有情有义的一家人，通过这样生动的句子，你能感受到此时作者的心情是怎样的吗？带着这种喜爱激动一起读一读。
这种喜爱充盈在字里行间，这就叫“言之有情”（板书）
3、同学们，这么长的一段文字，有几句话呀？这里的标点叫什么？谁知道它在这里表示什么吗？
4、教师小结：作者置身在刺槐林内，眼前是鸟儿飞舞的身影，耳畔是鸟儿悦耳的鸣叫，这一切统统交织在一起。作者先写了看到的排空而至的情景，再写了鸟儿欢乐的鸣叫，很有条理地展现了当时的情景。
5、齐读第四段。
6、练习背诵
三、精读第五段
1、过渡：同学们，让我们来交流一下作者又是怎样言之有序、言之有物、言之有情地描绘入林后的场面的。
2、交流
言之有序：按照所见、所闻、所感写出了灰椋鸟入林的壮观场面。
◇“天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！”
师：灰椋鸟是“尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的。”原来灰椋鸟在作者的眼里根本就不好看，而此时此刻，他们变成了可爱的小精灵，就像是穿上盛装的少女在翩翩起舞，把它比作盛装的少女，妙在哪里呢？（美丽，姿态美，感受到作者对灰椋鸟的喜爱）
指名读 齐读
◇“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”
师：多么和谐欢乐的鸟的世界。同学们再读读这句话，你有什么发现吗？
（四字短语，节奏鲜明，很有气势，显示出作者愉悦的心情。
三个比喻句，从这些比喻中，你感受到什么？ （前两个比喻写出了鸟鸣声响亮。俱乐部：自由自在、尽情欢乐、充满欢乐
难怪作者有这样的感受。（出示句子）
◇这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
师：作者再次用反问句强调了自己的感受，写出了什么？情不自禁地欢呼，你想象一下，作者会说什么呢？（读句子）
3、小结：作者在这样充满诗情画意的傍晚，写了灰椋鸟入林后的所见所闻所感，让我们每一个人都由衷地喜欢上了这活泼可爱的鸟儿。
让我们带着这样的情感，一起读读这一段吧。（配乐）
四、学习第六自然段
1、作者在兴奋之余，又陷入了深深的沉思。请一位同学朗读最后一小节。
2、学生朗读第六自然段。
3、正是因为林场工人为它们创造了良好的生活环境，所以灰椋鸟才得以快乐的生活着。这是作者对林场工人的由衷感谢，以及对人们植树造林保护环境的行为感到无比的欣慰。
五、延伸拓展 对比阅读
1、老师这里还有一段写鸟的文章片段，请大家认真地读读，看与今天学习的课文有什么相同之处。
教师小结：作者巴金也是言之有序、言之有物、言之有情地描绘了鸟的天堂。这段文字选自巴金的《鸟的天堂》，课后同学们可以找来读一读，完成一个作业。
2、阅读《鸟的天堂》，想想作者是怎样写鸟的，体会文章语言的精妙。
