习作5 给动物设计一张名片
附小：甘泉
教学目标：
1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这一动物。
2、介绍他的外形特征和生活习性，表达要准确、清楚。
3、把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。
教学重难点：
1、向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。
2、把图片和文字结合起来，给动物设计一张名片。
教学准备：
1、搜集一些动物的图片，薛爱华同学的例文
2、课件
一、 创设情景，引入课题。
1、（播放《圣诞歌》）在歌声中开始上课)。圣诞节就要到了，圣诞老人带着礼物来了。想要吗？
2、先来猜两个谜语。
A、（出示：头戴翡翠花帽，身穿锦绣锻袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。）这是什么？（孔雀）
师：（孔雀图）真厉害，果然是孔雀。你们是怎么一下就猜出来了？
学生交流：（1）孔雀头上有花翎——像翡翠花帽（2）孔雀身上的羽毛五颜六色——像穿着锦绣锻袍（3）雄孔雀经常把自己的尾巴展开——像一把大扇子。
教师小结：这些都是比喻也叫打比方，这么多比喻把孔雀美丽的样子写得生动有趣。
B、继续猜。你是怎么猜中的？（出示：黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱。攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。）
学生交流：熊猫。
师小结：这个谜语不仅写出了熊猫的外形还写了它的习性。
3、看来，咱们班的同学真聪明。瞧，圣诞老人给我们大家寄来了一封邀请信。
亲爱的孩子们：
圣诞节就要到了，我们要举行一场盛大的化妆舞会。请你装扮成一种你最喜欢的动物来参加舞会。不过，为了让大家更了解你，要你为这种动物设计一张精美的名片。带上它来参加，你将收到一份神秘的礼物哦。心动不如行动，礼物等你来拿。
A、看懂了吗？圣诞老人要我们干嘛？名片？见过吗？就是这样一张小小的卡片。大人们在初次见面时会互相递上自己的名片。这是我们班**爸爸的一张名片，**你告诉大家上面都有哪些信息？（姓名、地址、电话、工作单位、职务等等）哦，原来名片就是用简短的话语介绍自己。让别人了解你。
B、那么给动物设计的这张名片上可以写些什么呢？（先由学生自答）
C、究竟怎样写呢？我们先来看看书上这位同学设计的海洋动物的名片。书89。自己读读这两张名片，边读边思考这两张名片分别写了动物的哪些方面？
二、范文引路，指导习作。
1、交流：读完了鲸的名片，你感觉这只鲸怎么样？从哪里看出大？（大——嘴巴大得可以当餐厅，举例：放一张桌子，坐五六个人；3吨、7米、90千克、4千克；食量大，3吨食物）
3、师小结：原来这张名片就是抓住了鲸很大这个外形特点来具体写的。
4、再来看看海龟的这张名片。小作者又是从哪几方面来介绍海龟的呢？
交流：（外形：个儿——大，体长——2米多，体重——500多千克，习性：潜水本领出色，“特异功能”，到海滩上产卵。）
5、小结：这两张名片作者介绍的方式有所不同。鲸主要抓住它外形大的特点来具体写的，而海龟则是分别从这几个方面来全面介绍的。我们在写名片时可以抓住动物的某一个特点具体写，也可以从几个方面来简单写写，这两种方法都可以。我们可以用拟人的方式把自己当作这种动物用“我”来说。
三、同步训练，选择材料。
1、同学们，告诉你们一个秘密：甘老师也收到了圣诞老人的邀请信，你们猜我要装扮成什么小动物去参加。（请两个学生猜猜）你们看，美丽的蝴蝶就是我想装扮的小动物。我这还有好多张蝴蝶的图片呢？想看吗？（看图片）
2、我应该介绍蝴蝶的哪些方面，你们对蝴蝶有哪些了解，请你们帮我想一想、说一说。（请生自由说说）
3、看来大家对蝴蝶还是有一定了解的，要想更具体地介绍蝴蝶需要借助一些资料。课前我收集了有关蝴蝶的资料，这段话能帮助我们更多地了解蝴蝶。请大家自己读读这段话，从中你又了解到哪些蝴蝶的信息。（生自读后交流）
4、有了这么多信息谁来帮我设计这张蝴蝶名片？请大家自己先准备一下，然后同桌互相说说。
蝴蝶是人们喜爱的昆虫。蝴蝶比花儿还要美丽可爱，一朵花往往只有一两种颜色，比较单调，而蝴蝶的翅膀却像一幅艳丽的彩图；花儿再美却不会动，而蝴蝶则生动活泼，是杰出的“舞蹈家”。金凤蝶是其中最为漂亮的。它的双翅呈金黄色，就像镀上了一层薄薄的黄金，在阳光下放出夺目的光彩。
蝴蝶的种类特别多，全世界约有14000多种，半数以上产在美洲，其中拉丁美洲的亚马逊(xùn)河流域最多，那里有“蝴蝶的乐园”之称。
蝴蝶虽然个儿小，长得又脆(cuì)弱，可是有些种类的蝴蝶飞行能力却很强。粉蝶飞得很快，逆(nì)风时每秒钟可飞2米一4米，顺风时可达10米左右。国外有一种斑蝶，从美洲中部的墨西哥成群起飞，一直飞到美洲北部的加拿大，行程达4000公里，可称得上“马拉松飞行员”了。
5、很多同学已经准备好了，谁先来说说你的这张蝴蝶名片？其他同学认真听，你觉得他哪里介绍得好，我们一起夸夸他，哪里不足我们一起帮帮他。分别请几个同学用两种方式说说名片。（及时鼓励“我把它剪成了圆形，看上面还有一只美丽的蝴蝶图案呢，送给你。）
四、当堂训练，及时反馈。
1、下面就请你给自己喜爱的动物设计一张精美的名片。拿出课前收集的资料，先将资料上对你有帮助的句子用笔画一画，然后将你对动物的了解和资料相结合用自己的话来写这张名片。（播放音乐学生修改）修改完了自己轻声读一读，这样可以帮助你发现问题，也是修改作文的好方法。
3、大部分同学已经写完了名片，没写完的同学先把笔放下一起听听别人的介绍。谁来读读你的这张动物名片。（师及时做评。）有了这张名片你会很快成为大家的朋友。你看圣诞老人已经在笑呵呵地欢迎你了。圣诞礼物提前送给你。
4、根据时间请同学上台读。今天的这节课，大部分同学已经完成了名片的内容，设计的环节就留在课后进行。到时我们要举行一次“动物名片设计大赛”比一比谁的名片内容最精彩，设计得最有创意。欢快的音乐响起了，让我们一起期待美好的圣诞节吧。
