冯映娥的教学设计

《卡通 卡通》
一、导入新课。
以提问法进入课堂教学。
问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？
（引入课堂教学。）
你喜欢谁呢？为什么？除了米老鼠和大鸟，你还有另外喜欢的形象吗？说出理由。
小结：我们刚才所说的都是卡通片中的卡通形象。
板书：卡通 卡通
二、 教学新课 
1、定义：什么叫卡通呢？
就是漫画和动画。
漫画和动画片里面出现的形象叫卡通形象。
2、拓展：
你除了在动画片中，还在哪儿也见过可爱的卡通形象呢？
讲解卡通画的历史、来源。
3、分析卡通画的特点：
夸张、变形、抓特点、拟人化。（重点）
播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）
4、欣赏图片。
进一步加深对卡通的认识，并了解卡通形象设计的具体方法。
所有的卡通形象，设计师都对它某一部分进行了夸张，是卡通形象变得更加可爱。
要注意卡通形象的拟人化，它可男可女，可老可幼，更接近我们生活中的人物。
对于某些不太好看的部位，我们可以变形修饰。
5、教师示范。
勾线        加背景       涂色
6、 布置练习：
临摹或改画一个自己喜欢的卡通形象。
学生练习，教师巡回辅导。
通过实物投影仪将画得好的作品介绍给大家。
7、 展示小结。
黑板上设计好“我喜爱的卡通形象”字样来展示学生作品。
互相评价：在自己喜爱的作业上贴上红花，讲讲理由。
（教师引导学生从形象、色彩以及改画的创意上来讲。）