《啊，苏珊娜》教学设计
一、教学内容：
1、听赏《密西西比河》《捷瑞克之役》
2、学唱《啊，苏珊娜》、
二、教学目标：
1、通过欣赏《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。
2、通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》、《蓝色狂想曲》感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。
3、通过学唱美国民歌《啊，苏姗娜》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪、内容以及音乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。
三、教学重点、难点：
学唱歌曲《啊，苏珊娜》，感受美国音乐的风格。
四、教具准备：钢琴、多媒体课件
五、教学过程：
1、 组织教学，师生问好：
师：15世纪，哥伦布发现了一片“新大陆”，被命名为“美洲”。500多年来，这个“黄金宝地”经历了历史的变迁、各民族种族之间的融合，形成独特的北美文化，今天让我们一同走近北美音乐。
2、欣赏感受黑人歌曲：
（1）、《捷瑞克之役》（无伴奏合唱）
交流美国黑人的历史：
歌曲简介：《捷瑞克之役》是一首美国黑人歌曲，带有浓郁的绝世蓝调风格。歌曲以强烈的节奏、明显的层次对比、紧凑的旋律推进给予人们独特的听觉冲击。紧如一触即发的的箭弦，用音乐勾勒出一幅丛林战役的激烈场面。
听赏听赏《捷瑞克之役》，感受歌曲强烈的动感、节奏的多变。做简易的摹唱练习；感受音乐所表现的人们团结而紧张的情绪，以及无伴奏合奏中“静中有动，动中有序”的特点。
（2）、《密西西比河》（男声独唱）：
歌曲简介：美国历史上有一为著名的总统——林肯。林肯总统在任期间美国国内爆发了一次内战，即历史上的美国南北战争。这是一场解放南部黑人奴隶的战争。那么美国南部的黑人究竟生活怎样呢？有一部电影《汤姆叔叔的小屋》就是讲述了南北战争时期的故事……下面我们来欣赏这部电影中的插曲《密西西比河》。密西西比河是黑人的母亲河，它的哀愁和呜咽是黑人心灵的旋律（这首歌曲带有“布鲁斯”的色彩，情感压抑、悲伤。）
师：blue在英语中是“蓝色”的意思，如果说红色表示热情、绿色表示活力、那么蓝色表示怎样的情绪？（忧郁、沮丧）。在19世纪末，美国南部黑人中流传了一种速度缓慢的“哀伤音乐”，叫做“布鲁斯”，主要是表达黑人奴隶被贩卖到美洲后内心痛苦、哀伤的心情。后来，这种独特的在Ⅲ级音和Ⅻ级音上降低半音的音调就被成为“布鲁斯”，也叫“蓝调”。
讨论：从这首美国黑人歌曲中感受到了什么？
从以下几个方面分析歌曲：
速度： 缓慢 音色： 暗淡、低沉
旋律： 压抑 节奏： 附点、切分较多
3、学唱歌曲《啊，苏珊娜》（美国民歌）
简介歌曲：
这首歌曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的“雄鹰沙龙”上首次演出，其后便不胫而走，风靡全国。翌年美国西部发现金矿，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌而直奔加利福尼亚。歌曲中几乎每个乐句都以后半拍的十六分音符开始，营造出诙谐、乐观的情趣。全曲几乎只是一个乐句重复，但丝毫没有单调、乏味之感。
①、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
②、整体听唱，感受歌曲诙谐、乐观的情绪。
③、视唱全曲，找出相同乐句
④、难点练习，附点、切分节奏、后半拍起音
⑤、有感情地朗读歌词
⑥、轻声配歌词及歌曲处理，有弹性地演唱歌曲
五.小结：
北美音乐文化主要受欧洲音乐和非洲黑人音乐的影响，也带有一部分印第安音乐的痕迹。其中，爵士乐是美国本土最有影响的一种音乐类型，它最大的特点就是“布鲁斯——蓝调”。
