教学目标：
1、 学会用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲《小伞花》，掌握顿音记号的演唱，感受歌曲情绪。
2、 通过表演、创编、歌唱等活动，让学生体会情感，感受人与人之间的友谊。
学习重点：指导学生用亲切热情而有弹性的声音演唱歌曲《小伞花》。
学习难点：顿音记号、附点四分音符的学习
教学过程：
一、 情境导入，感受雨声
1、欣赏一幅春天里下着小雨的画，播放小雨的声音
春天来了，大地变绿了，小草发芽了，花儿开了；小河的水涨了，小蝌蚪在小河里自由自在地摇着尾巴。我们感受到了春天的气息，请同学们闭上眼睛听一听，是谁来到了我们的身边？
2、下小雨时会有什么样的声音？你能模仿吗？
二、节奏训练，体验节拍
1、 春天里的小雨轻轻的、柔柔的，落到小河里，发出嘀嗒嘀嗒的声响；落到草地上，发出沙沙的声音；落到树枝上哗啦啦地响。
2、 按节奏模仿小雨的声音：
3、 你还能创编什么样的节奏变现小雨的声音？声势训练
三、旋律辨别，即兴创作
1、 小小雨点一边从天上落下来，一边唱起了欢快的歌，听:
2、小雨只用了三个小音符“d m s”就可以唱出了好听的“滴答”声，你也能用这三个音重新唱一段小雨滴的歌吗？例如：dd ss mm mm m
3、师生合作创编小雨的旋律，教师唱“sdsd”，学生接唱……
4、学生随着教师的指示即兴演唱，重点练习：“mm dd sssss” “ mm dd lllll”， 模仿小雨点跳跃的样子，掌握顿音的演唱方法。
5、看谱练习这两句，注意 s 和 l 的音高区别。
四、重点引导，突破难点
1、就在这个雨天，发生了一件动人的事，倾听：欣赏歌曲《小伞花》
2、为什么说雨天里的小伞是一朵花呢？
3、一把小小的雨伞里竟然有三个小脑袋，为什么？你觉得这把伞是怎样的伞呢？
4、我们一起来夸夸美丽的小伞花吧，引出附点四分音符。
5、学生演唱这一句
五、学唱歌曲，自主表现
1、教师范唱歌谱，找一找自己不熟悉的旋律和不认识的音乐符号，大家共同学习
2、手指着歌词模仿小雨点跳跃的样子边点边读歌词
3、跟琴轻轻演唱第一段歌词
4、听录音演唱一遍，说说演唱的顺序，学习反复跳越记号
5、处理歌曲：歌曲表现了怎样的情感呢？（滴滴嗒嗒雨中情）应该怎样唱好呢？（因为是赞美小雨点，所以应该唱的优美抒情）最后一句“悄悄话”的唱法，说说平常用怎样的声音说悄悄话的。
6、用自己喜欢的模仿动作或是创编动作来表演歌曲，可采用三人一组或是自由组合等形式进行。
六、相互评价，师生小结
相信你们在生活中的小伞下一定还有更动人的故事呢 小伞点缀了我们的生活，温暖了我们的心灵，美化了整个世界，愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中，让我们唱起歌祝愿友谊之花越开越灿烂吧！
