声母（n l）
董艾青
学习目标（课例10分钟）：
1.学会2个声母n和l，能够读准音，认清形，正确书写。
交流目标（讲座5分钟）：
1.能够借助捏鼻子的方法判断小朋友n、l是否发音准确。
教学过程：
“小朋友们好！”“老师，您好！”
一、复习。
小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了许多家族，他们有——（课件逐一出示）声母、韵母、音节。热心的小朋友，你能帮助他们找到自己的家吗？
“你们真能干，我们再来读一读这些声母吧！”指名读
“你们的发音真准确啊！你有什么秘诀可以与大家分享吗？”
生：声母在发音时要做到又轻又短。
“你说的真棒！今天我们要接着学习两个声母，不要忘记这个秘诀哦！”
二、教学情境图。
1、（出示情景图）小朋友们看这幅图，图上画的是谁呀？
生：图上画的是哪吒和孙悟空。
2、有一首儿歌说的就是孙悟空和哪吒的故事。小朋友一边看图，一边听我读儿歌吧！
悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。
3、“请小朋友跟我读儿歌。”
4、今天我们要学的声母就出现在这首儿歌中。（点红）
三、教学n。
（一）教学n的读音。
1、（出示哪吒出关图）我们刚刚认识了这幅图上画的是——哪吒。
2、（出示n）这个声母的发音和“哪吒”的“哪”相近，将“哪”改为第一声，再将这个音发得轻一些、短一些就可以了。
3、“请小朋友认真看老师的嘴型，听老师的发音。师范读n。”
4、“发音时，请小朋友将舌尖抵在上排牙齿的后面，让气流从鼻子出来。”
5、“你们自己感受一下发音方法，可以试着发这个音。”
6、跟读
7、“小朋友可以像我这样，将手指轻轻地放在鼻翼两侧。我们再来发这个音，你有什么感觉吗？”
生：我的鼻子有微微震动的感觉。
生：我感觉手指麻麻的。
8、我们再做一个试验，这次用手指紧紧捏住鼻子，你还能发出这个音吗？使使劲，再试试。
学生皱眉、摇头。
太棒了！这说明你们的发音方法是正确的。因为发这个音时必须有气流通过鼻腔，所以n是一个鼻音。
9、跟读 指名读
（二）教学n的字形。
1、（哪吒出关图）谁来说说，你有什么办法记住n的写法？
生：哪吒出关nnn。 这句顺口溜不仅能帮助我们记住字形还能帮助我们记住读音呢，你真了不起！
生：一个门洞nnn。 非常形象生动，这也是个好办法！
2、看看笔顺图 想想 n由几笔组成，先写什么，后写什么？指名说
n由两笔组成，先写竖，再写右弯竖。
3、生书空。“n字n字怎样写？”“你就跟我这样写：竖、右弯竖。”
四、教学l。
（一）教学l的读音。
1、（小丑表演图）图上画的是谁啊？
这幅图上画的是小丑。
小丑在表演时，心情怎么样呀？你从哪儿看出来的？
小丑在表演时很快乐，因为他正长大嘴巴在笑呢！
2、（出示l）这个声母的发音和“快乐”的“乐”相近，将“乐”改为第一声，再将这个音发得轻一些、短一些就可以了。
3、请小朋友认真看老师的嘴型，听老师的发音。师范读l 。
4、发音时，请小朋友将舌尖抵在上排牙齿的后面，让气流从舌尖的两边出来。
5、你们自己感受一下发音方法，可以试着发这个音。
6、跟读
7、我们再将手指轻轻地放在鼻翼两侧。我们再来发这个音l，你的感觉与刚刚发n时相同吗？
生：不相同，刚刚我感觉鼻子微微颤动，现在没有这种感觉的。
生：我也是，现在手指一点也不麻了，什么感觉都没有。
8、那么，这次用手指紧紧捏住鼻子，你还能发出这个音吗？
点头，并发音
小朋友们学得真好！因为发l这个音时，气流不通过鼻腔，所以把鼻子捏住并不影响发音。发l时，气流通过舌尖两边，所以l是一个边音。
9、跟读 齐读 指名读
（二）教学l的字形。
1、（小丑表演图）谁来说说，你有什么办法记住l的写法？
生：一根小棒lll。 很形象哦，不错！
生：心情快乐lll。 这也是个好办法，还能帮助我们记住字音呢！
2、写l时，你有什么要提醒大家注意的吗？
“l占两格，分别是上格和中格。”你真会学习。
“我要给他补充 这一竖不占满上格，要稍微空一些。” 你观察得真仔细。
五、游戏巩固
让我们来放松一下，一起来做个游戏，好吗？
将三张拼音卡分别发给三个小朋友。
下面咱们来玩“找朋友”的游戏。屏幕上出现哪幅图，拿到相应拼音卡片的小朋友就赶紧起立做小老师领着大家读一读拼音，我们看谁能顺利找到自己的好朋友。
“我的朋友在哪里？”“你的朋友在这里，请大家跟我读——”
课件依此出现“拿梨”“泥土”“蜡笔”图，玩找朋友的游戏。
这些拼音词语，现在你们能读准确了吗？自己读一读。齐读。
六、小结。
今天我们学习了两个声母，它们是n和l。这两个声母可难区分了，你现在有什么好办法了吗？
生：我们可以将手指放在鼻子上，在发n时，鼻子会微微震动；而发l时，没有震动的感觉。
生：如果捏紧鼻子，我们是不能发出n这个音的，但是可以发出l这个音。
讲座：
鼻音n和边音l的教学是声母教学中的一个难点，在不少方言地区，如南京地区，是不大区分n和l的。
如何帮助小朋友体会鼻音n和边音l呢？您可以让孩子试一试今天我在课堂上教授的方法。
在发鼻音n时，将大拇指和食指放在鼻翼两侧是能够感受到鼻子微微震动的。如果感受不到，则表明发音不够准确。如果用手指将鼻子紧紧捏住是发不出鼻音n的。您可以将自己的手指放在孩子的鼻翼上判断其发音是否正确。
在小朋友发边音l时，如果您将大拇指和食指放在他的鼻翼两侧应该感受不到鼻子微微地震动。如果感受到了震动，则表明他的发音不够准确。如果您用手指将小朋友的鼻子紧紧捏住，他也是可以顺利发出边音l的。
