《识字6》教案
教学内容：苏教版国标本小语第二册《识字6》一课时
学习目标
1、学生借助老师创设的情境，有学习本课韵文的愿望，在学习完本韵文后能够了解夏天夜晚的景色并爱上夏夜的美丽。
2、学生通过图片、音乐、视频、故事等多种途径对韵文进行由整体到个体再到整体的个认知。
3、所有学生在学习完韵文后能读准每个字词的发音，理解“繁星、亮晶晶、蒲扇、织女、牵牛、北斗星”等词的意思。在理解的基础上，大部分学生在朗读上有所提高，能读出词的韵味，读出语文的意境。
4、学生通过“一看二说三临四比”的方式能自学本课一类字，并在老师指导下重点写好“奶、扇”。
教学重难点
重点：1、会读会写本课一类字，读准二类字。
2、能够正确读出本课词串。
难点：1、理解本课部分词串的意义。
2、能流利有感情地朗读、背诵本课词串并通过词串感受乡村夏夜的美好。
四、教学过程
（一）导入
1、情境创设：小朋友们，还记得识字1中我们学过的关于春天的12个词语吗？（记得）让我们配上音乐美美地读读。（生齐读）乡村的夏夜又是什么样子的呢？今天我们就来学习《识字6》
（二）初读韵文
过渡：识字6中也有12个词，它们都是关于乡村夜晚的，请小朋友们借助拼音大声地读读韵文，读准字音，词儿连读，如果遇到读不准的地方要看清它的声母和韵母。
1、 学生读词，教师巡视。
2、 小朋友读得都很认真，刚才是自己练习读，下面请同学们在小组里读一读，四个人每人读一行，别人读时我倾听。（四人小组检查帮助）
3、 小组汇报。
（三）二读韵文
1、示词夜晚
（1）在农村，每到夏天的夜晚人们都会在院子里乘凉，抬头看，你们看到些什么呢？
（贴词：夜晚）
2、示词繁星、亮晶晶
（1） 还记得夏天夜晚的星星是什么样子呢？（指说、评议）
（2） 解词繁星：有一个词语就是说星星很多的，跟着老师来数一数，数的过来吗？星星很多，谁能用你的朗读来让老师感受一下繁星。
出示 星你可以怎么记住这个字呢？星是上下结构的字，上面是个日，下面是生，日指太阳，“生”指天地之间的万物众生，“日”与“生”联合起来表示“万物生长离不开太阳、月亮这些星啊！再读读 繁星
（3） 亮晶晶：这些星星在夜空中闪闪发光就叫亮晶晶。一个日就已经很亮了，三个日在一起就更亮了，读出来—亮晶晶
（4） 在这个夜空，繁星点点亮晶晶，多美呀！咱们连起来一起读
（5） 指导读好第一行三个词串。
3、示词爷爷、奶奶、小丁丁
过渡：在这个夜空下，一个院子的墙角边，野草散发出淡淡的清香，听，蛐蛐在叫呢，萤火虫在花丛中飞来飞去，在农村的小院里有祖孙三人正在乘凉呢！瞧，他们是谁啊，谁来和他们打打招呼？（看图）
（1） 示词爷爷 奶奶 小丁丁 指读
（2） 看看它们最后一个字的发音有什么特点？（都是轻声）你能读好他们吗？谁来和他们三个人一起打打招呼。
（3） 指读、齐读。
4、示词 竹椅、蒲扇、萤火虫
过渡：他们三人坐着竹椅（出示竹椅），爷爷手拿蒲扇（出示蒲扇），萤火虫（出示萤火虫）在花丛中飞来飞去，夏夜多么美啊！
(1)示词卡 椅，竹椅：用竹子做成的椅子。读词
示词卡 扇 示图 蒲扇：用香蒲草编制成的扇子。读词 认识扇字，由户字头和羽组成，这是一个新偏旁，叫户字头，齐读。我们看看户字头是怎么来的。这是古代的门，门的半边就是户，再由古文字演变到今文字，古代扇指用竹或芦苇编的门，怪不得扇要用户字头。这个人叫诸葛亮，他手上拿着一把羽毛扇，所以扇的下面是个羽字。
(2)解词 萤火虫
A、小朋友喜不喜欢萤火虫啊？你眼中的萤火虫是什么样子的？
B、简单介绍：萤火虫的发光是因为体内有荧光素，在夏天的夜晚，它们经常会出现在乡村的草地上，花丛里。萤字下面有个虫字，它会发出像火星一样的微光，所以叫萤火虫。
C、指读该词。
（4）齐读第三行词串。
过渡：在这个夏天的夜晚，爷爷奶奶和小丁丁坐着竹椅，手拿蒲扇，萤火虫在花丛中飞来飞去，乘凉多舒服啊！爷爷还一边给小丁丁讲故事呢！你们看，小丁丁听得认真吗？小朋友想不想听听这个故事，李老师把这个故事也带来了。
5、示词牵牛、织女、北斗星
（1） 指读这三个词串。
（2） 听录音牵牛织女的故事（示图）
传说天上有一颗织女星和一颗牵牛星，织女和牵牛相互爱着对方，可天规是不允许的。王母便罚牵牛到人间受苦，罚织女在天上不停织布。牵牛贬到人间后名字叫做牛郎。有一次，织女乘王母不注意，偷偷来到人间，与牛郎结为夫妻，生下了一个女儿和一个儿子。王母知道这件事非常生气，派人捉拿织女。牛郎便挑着一对箩筐，带着一对儿女追了过去。王母眼看牛郎就要追上来了，便从头上拔下一根簪子，在他们中间一划，刹那间，一条波浪滚滚的天河横在他们之间，无法逾越。织女和牛郎哭得非常伤心，王母也被感动了，于是允许他们每年七月初七，相见一次。从此牛郎便住在了天上，隔着银河和织女遥遥相望。同学们看，在银河的两侧有两颗较大的星星，晶莹闪烁，这就是牵牛星和织女星。
（3）在这个故事里，有一颗星叫牵牛，还有一颗星叫织女。指读“牵牛、织女”牵牛星又叫牛郎星。牵字是什么结构的字？（上中下）上面是个大，中间一个突宝盖，下面是牛，“冖”象牵牛的绳字，意思是一个大人拿着一根牵牛的绳子，拉着牛往前走，我们想想它的意思就能写出这个字了。
（4）介绍北斗星
过渡：同学们跟老师往北看，这里有一组很闪亮的星星，我们叫它北斗星。斗在这里读第三声，谁知道，它还有一个读音是什么？比如说战斗、搏斗、斗牛等等
A、介绍北斗星形状，北斗星一共有七颗星组成，很象小朋友家里舀水的勺子。
B、数数北斗星由几颗星组成（七颗）也叫北斗七星。
C、指读该词。
D、小朋友还知道宇宙还有哪些星星呢？在这个宇宙当中有数不清的星星，有说不完的奥秘。所以我们才叫它繁星。有兴趣的孩子回去可以读读相关的书籍，你一定会有新的发现。
（四）、三读韵文
过渡：原来乡村的夏夜如此美丽啊，有繁星有萤火虫，小朋友们想不想用自己的朗读来赞美一下。请大家词儿连读，连词成串，读出画面，自己先练一练。
1、生自读、指读。
2、配乐齐读。
3、刚才我们都是横着读的，现在竖着读读第三列，你发现了什么？（都是三个字的，最后一个字的韵母都是ing）这使我们读起来琅琅上口，也便于记诵。
4、看视频，试着背一背。
（五）唱韵文
过渡：我有奖励奥！小朋友们来听一首歌，你也可以跟着一起唱。
听歌曲《闪烁的小星》。李老师突然发现可以把韵文带进去唱一唱哦，我们来试一试。（生通过唱韵文来识记韵文 ）好玩吗？回家之后你可以读给爸爸妈妈听，也可以唱给爸爸妈妈听。
（六）复习生字词，
萤火虫要考考你们还记不记得刚才学过的一些词语呢？出示生字词：繁星 小丁丁 奶奶萤火虫 蒲扇 北斗星 牵牛 织女，开火车读读，打乱顺序读读。萤火虫说你们过关了，看看它送给你们的礼物，8颗星，上面的字认识吗？（认识）请小朋友们打开书84页，自学上面的笔顺，一边学一边记。
（六）指导写字
1、学写“女”，独体字。
3、学习学好“奶”
（1）女字旁的横要变成提，旁边的部分你们认识吗？也读乃。右边先写横折折折勾，再写一撇，书空。
（2）横折折折勾的折压在横中线上，这个撇要看着女字旁的点来写，写到点的旁边手拉手就可以了。跟老师一起来写写这个字。
（3）打开习字册，先仿影再临写。
（八）总结：
同学们，通过今天的学习，等今年夏天来临时，你又可以做哪些事了呢？你看，我们不仅进一步了解了夏天，还认识了很多字呢，别忘了告诉家人你今天的收获啊！
