语文教学设计——
夕 阳 真 美 （第二课时）
黄芫芫
教学目标:
1、小组共同检查，巩固本课生字词，读准字音。
2、能看图或联系生活实际、上下文理解“刺眼、光芒、连绵起伏、余晖、壮丽、霞光”等词语的意思。
3、让每一个孩子积极参与课堂活动，通过小组合作学习，在反复诵读的过程中，想象夕阳西下时的色彩及变化，并能通过语言或画笔描绘出来。
4、感受日落壮丽的景色并通过朗读表现出来。以此增添孩子欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
5、背诵课文。
课前预习：查字典理解“余晖 霞光”的意思。
教学过程
一、复习导入
1、小朋友们，这节课我们继续学习23课-----（指题、生齐读课题）
2、这些生字词还记得吗？先在小组里轮流读一读，组员要互相帮助，把字音读准。开始！
（1）各组轮读词卡
（2）组长汇报
（3）每组2号代表小组来读
3、评价：每组学得都很认真，组长拿一个小苹果作为奖励。
4、咱们一起读读这三个词，读完后说说你有什么发现：
光芒 余晖 霞光
（1）都是写太阳光的
（2） 指导图文结合，理解“光芒”、“余晖”和“霞光”：
“芒”字是草字头（红笔标出偏旁），表示它和植物有关，芒是一种和针尖一样锋利的东西，（出示图片）看，这就是麦芒，尖利的麦芒能刺破手呢！（出示词语和图片）光芒：读读这个词，看看图片：光芒就是形容——（阳光像针一样刺眼。）
“晖”是日字旁（红笔标出偏旁），意思是阳光。余晖的意思就是——剩下的阳光。出示图片：傍晚的太阳已经收起了刺眼的光芒，阳光多么柔和，读读这个词语。
“霞光”是什么？我们都查过字典了，谁来说说？（看图）阳光穿透云雾射出的彩色光芒就是——霞光。读读。
（出示对比图）这三个词都写阳光，一个写正午时的阳光，多刺眼啊！读——光芒。另一个写傍晚时分的阳光，那么柔和，读——余晖。这是写傍晚时透过云朵的阳光，如此灿烂，读。
5、 通过上节课的学习，我们知道了——（出示第1小节，引读）
二、学习第2自然段 边读边想象夕阳西斜的景象
1、日落是一幅怎样的景象呢？请小朋友自己读课文的2/3/4段，边读边想象课文描绘的画面。
2、你首先看到了怎样的画面？有什么感受？再读读第二段后说一说。
3、交流
（1）老师黑板上画的是什么时候的太阳？读了第二段后看到什么画面？来改一改。（学生在黑板上擦去光芒，并读出柔和。
（2） “天空一片深蓝。”（出示天空图）傍晚，天色渐渐暗下来，你们看蓝蓝的天空，多美啊！谁能读好？(指读)是啊，像大海般一望无边，碧蓝碧蓝。（指读、男生读）
（3）放眼望去，连绵起伏的西山是什么样的？谁能上台画一画？（生上台画，评：画得真好！你为什么这样画？）它们有的高，有的低，坡度平缓，一座连着一座，一眼望不到边，这就是——连绵起伏。（贴词）（指读，齐读）
（4）平时的西山多么壮观（出图），当它披着夕阳的余晖，就像穿了一件金色的纱衣，显得——（生答：十分壮丽）“壮”就是——壮观，“丽”表示——美丽。（指名读词语）“十分壮丽”还可以说成是——（特别壮丽、非常壮丽……）相信你一定能把西山的壮丽读出来。（自读、指读、齐读）
2、小结：太阳西斜时（贴图），阳光多么柔和，天空一片深蓝，金灿灿的霞光普照大地，西山换上了金色的霞衣，多美呀！谁能读好第2自然段？让我们一起感受太阳西斜时的壮丽景色。齐读！小朋友们读得真好，真的感受到了（指题）——夕阳真美！
3、（出示图片，配上音乐）静静地欣赏，然后引背
三、学习第3自然段 边读边想象太阳下沉的景象
1、刚才我们一边读课文，一边想象画面，并且动手画出了自己的想象，最后，我们还通过朗读，让大家都感受到了夕阳真美！
1、太阳继续往下落，自己读第3自然段，说说自己又看到了怎样的画面？
2、小组合作学习（出示小组学习要求）
（1）和小组同学说说看到的画面和自己的感受
（2）一名同学把大家看到的情景画下来
（3）共同商量读好这一段
3、一组汇报
（1）指着画说
（2）读时可以派一个代表也可一起读
相机学习省略号：只有这几种颜色吗？你从哪儿看出来？（点出省略号）省略号告诉我们——天空还有很多美丽的颜色。你能用一个词语把这么多颜色都藏进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓）
4、太阳慢慢往下沉（贴图），它那红红的脸把周围的云朵被染成各种各样、数也数不清的颜色，啊，（指题）——夕阳真美！
5、（出示图片，配上音乐）谁来用书上的文字描绘这幅画，引背。
四、学习第4自然段
1、我们还陶醉在这色彩斑斓的图画中时，太阳悄悄地在变化。还用同样的学习方法，先自己读读，想象看到的画面，再在小组中合作学习。（出示学习要求）
2、一组汇报，相机指导：
（1）“灿烂的霞光”也是写太阳的光，很耀眼、很辉煌、很强烈、很美丽、很热烈……
（2）我们仿佛听见了太阳依依不舍地对我们说——轻声再见
3、太阳真的很留恋我们美丽的世界，不忍与小朋友告别，在离开的最后一刻，还尽力给我们彩色的霞光，我们仍想说——读课题
4、让我们把这画面深深地印在脑海里吧！齐读
5、（出示图片，配上音乐）静静地欣赏，然后引背
五、理清课文条理
1、小朋友，我们刚才共看到几幅落日的画面？
板书：西斜
下沉
落山
2、你最喜欢哪一幅画面，或者你三幅都喜欢，就美美地背诵给同桌听。
3、咱们再一次回味夕阳给我们带来的变幻莫测，壮丽动人的画卷看图背诵。
六、学习最后一段
1、不仅我们有这样的感受，爷爷奶奶也有，你看——指名读。
2、爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷身体好，神清气爽，面露红光，爷爷因为高兴而满面红光，爷爷牵着奶奶的手，多开心、多幸福、多浪漫呀！）
3、美好的情景谁都迷恋，一起来赞美——齐读这段
七、学会发现美
其实，只要我们有一颗热爱生活的心，就能随时发现美。课文展现的是落山的夕阳，那，你注意过海上落日、江边落日、树林落日、高楼落日……吗？有机会看到不同地方的夕阳，把你看到的画面记录下来。
