你会设计邮票吗
教学时间：
教学内容：你会设计邮票吗
教学目标：
1、认知领域：了解邮票知识，感受邮票设计的美。
2、操作领域：能用所学知识设计一枚精美邮票。
3、情感领域：体会设计的乐趣，培养与社会沟通意识。
教学重点：
通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素，通过设计练习，巩固所学知识。
教学难点：
设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的把握。
教学准备：
教师准备：集邮册，敲印工具，花边剪刀，胶水，设计好的邮票数张，各种形状的作业纸，各种绘画工具。
学生准备：爱好集邮的学生带上邮册，各种绘画工具及一些装饰材料。
教学过程：
一、导入：
1．出示一枚没有贴邮票的信封。
师：这封信能寄到目的地吗？为什么？
生找出问题所在。
教师出示：邮票。
（兴趣是最好的老师。通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的注意力，调动了学生的积极，培养了学生的学习兴趣。）
2、揭示课题。
板书课题：你会设计邮票吗？
二、讲授新课：
1、邮票的用途：
提问：你们知道邮票的作用吗？
小故事——罗兰希尔这位邮票的发明者，其实关于世界上第一枚邮票的问世，曾经流传有一则小故事。〈播放相关小故事〉
（学生欣赏课件中的故事情节。学生都目不转睛的盯着荧幕，故事情节溶入到他们的思维中了。）
2、欣赏感受：
欣赏我国邮票。
欣赏外国邮票。
3、观察讨论：
发给每组几枚邮票或邮票图片，仔细观察，欣赏。
讨论邮票的共同之处及不同之处。
共同点：都有画面、面值、文字、齿孔等。
不同点：邮票大小、外形（方形、三角形、圆形、椭圆形等）、画面内容等不一样。
4、教师示范：
邮票外形：用花边剪刀剪出邮票外圈的齿孔，外形可以有多种变化，还可以设计出特别的外形。
设计画面：出示各种绘画手法的画面（彩笔、水粉、剪贴、撕贴、敲印、吹画等）。教师还可以示范一种学生不常用的绘画手法，如吹画。
配上文字：注意文字大小，添上面值。
（通过教师的范画，降低难度，解决难点）
5、欣赏各种邮票作品：
画面内容可以是人物、动物、风景等，题材不限。邮票装饰的手法也各不相同。
6、课堂练习：
选择自己喜欢的方式设计制作邮票，还可以和自己的朋友一起商量合作一张邮票，比比谁设计的邮票最有创意。
作业要求：发挥自己的想象力，设计新颖，制作精美。
学生练习，教师播放背景音乐，巡视，辅导。
（通过学生之间互相影响，相互感染，产生一种浓厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励，进一步增强了学生的创作信心。）
7、展示评价。
举办“小小邮票展”。学生把创作好的邮票送上来参加展览。
学生互评：每个学生发一枚红星。在你喜欢的作品下面贴上，比比谁得到的红星多。
8、教师小结拓展：
提醒学生整理桌面、地面，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的学习习惯。
办一个小小邮票设计展，可以设计成明信片，也可以设计成首日封。
板书设计
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你会设计邮票吗
种类 内容 形式
题材 步骤 构图 |
教学反思：美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。
