1、古诗两首
一、学习方式：学生先学，课堂讨论。
二、本课需掌握的知识点：
1、读准字音，读准“艇”、“萍”、“簇”，了解“解”是个多音字。
2、能背诵并默写古诗。
3、能理解古诗的意思，能用自己话表达。
三、本课期望的训练点：
以《舟夜书所见》为例，教会学生如何进行古诗先学：学会通过关键字词理解全诗的生动性。
四、练习设计
1、背诵并默写古诗。
五、准备资料：
池上 [唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
[注释]：艇：船。不解：不知道；不懂得。 一道：一路。撑：撑船，用篙使船前进。
小娃：小女孩儿。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花
[作者资料]：
白居易(772--846)，唐代诗人
[译文]：
天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~
[简析]
作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。
《舟夜书所见》 查慎行
月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
翻译：
漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。 好象萤火虫，静静的映照着水面。 一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁
