板书：树叶变变变
导入：
师：上一节课小朋友们用水彩笔画出了各种形状的叶子，并且把他们打扮的很是漂亮。今天这节课，你能不能试着用面前这堆树叶作出漂亮的美术作品呢？
生：能
师：好，真不错，我问一下，谁知道用树叶做出的画，我们一般给它个什么名称？
生：树叶贴画
新授：
环节一：（目的：通过学生的主动学习，将起初的只会做的经验上升为一定的理论步骤，总结出树叶贴画的系统制作方法）
师：嗯，真棒，今天我们就一起来做一做树叶贴画（板书）。在座的各位谁做过树叶贴画，（学生举手表示）
这么多人啊，太好了，有这么多小老师能教我。
请问小老师们，这么多的叶子，我要怎么做树叶贴画呢？（板书）怎么做
生：“先~~~再~~~”
（选、摆、剪、贴）
师：还有谁又补充吗？
生：~~~~
环节二：（目的：教师通过演示、总结，启发孩子们发现同种树叶的不同形象利用）
师：好，那我就按照大家告诉我的方法来试一试
（实物投影下演示、先选、再摆）
首先我来选一选，看一看，哎，
这一片呢（银杏叶）这样看、这样看
生：裙子、扇子
师：哦，原来一片树叶从不同角度观察，可以像不同的形象啊，这一点很重要，我可得记牢了。（板书）——多角度观察。写在看一看的后面
哎~我有了个想法（示范），将银杏叶的叶脉剪短点，倒着放在纸上，选几片细长的树叶摆一摆，用水彩笔添一添，瞧，多像小狐狸的脑袋呀。
再选几片合适的树叶来做它的身体和尾巴，一只小狐狸就诞生啦。
师：其实用树叶拼贴出的形象还有好多呢，请你看（PPT）（图片单个形象展示）
（教师简单讲解启发）细长的叶子像小兔耳朵、也像鸡尾巴上的长毛；
短小的树叶很适合做小动物的四肢，也适合做耳朵；
大叶片可以把它剪一剪变成小动物的身体。
环节三：（目的：学生通过练习实践，完成单个树叶贴画的形象设计）
师：小朋友们，请你看看自己的叶片，说说你准备做哪一种小动物？（请学生回答）
生：小金鱼、小螃蟹、孔雀~~~~
（小练习）
师：好，等会给大家10分钟时间，请小朋友选好画纸，注意，卡纸的颜色要以突出树叶的颜色为好。以最快的速度，拼贴好一个（强调只先拼一个）小动物的形象。
（学生练习，教师指导）
简单展示，点评（两位学生的作品）
（调整纪律）
环节四：（目的：教师通过第二次示范，将单个形象的画面通过再次拼贴或者水彩笔添加的方法，形成一幅完整的，具有故事背景的完整画面，使孩子们认真完善自己的树叶贴画作品）
师：（拿出小狐狸的形象），有谁听过狐狸偷葡萄的故事？
生：我~~~~
师：请你来给大家讲讲
学生讲故事
师：讲的真好，小狐狸吃不到葡萄反说葡萄酸，（板书，主人公）我故事的主人公有了，请问，还需要添加——（板书）背景，（主人公+背景=完整的画面）还可能需要什么背景？
生：葡萄架、葡萄
师：（示范）先用铅笔轻轻的画上背景草稿，然后选择适当的叶片贴上，也可以用水彩笔添加上鲜亮的葡萄。看，小狐狸看着葡萄吃不着的完整画面做好了。你还可以添些小花小草，当然，小花小草可以是用树叶做出来的，也可以用水彩笔画出来。使画面更完整、更漂亮。
这有几张其他班小朋友的作品，你可以欣赏参考一下。
（整顿纪律）
师：15分钟时间，请同学们给你的主人公，添上背景，组成一幅完整的树叶贴画。
环节五：（目的：通过展示，点评，树立学生自信心，鼓励学生积极参与美术作品的创新活动）
（教师指导）（垃圾装袋）（将学生完成的作品贴上黑板展示，点评）
师：（结束语）大自然赐予我们这么美妙的树叶，小朋友要发挥你的智慧，继续创造出更加精美的美术作品哦。
下课
