教学内容：7、跟着唐僧去西游
教学目标：
1、熟悉世界的海陆分布等基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特点。
2、简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。
3、学会在地图上查找印度，初步培养学生阅读地图的能力。
4、初步认识印度人民的生活生产、风土人情、知道不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，让学生初步了解人类的文化多样性。
教学重、难点：
知道印度的地理位置和地形分布特点。学会在地图上查找印度，初步培养学生阅读地图的能力。
教学准备：
1、各种常见的地图图例。
2、地图仪。
3、印度风光课件。
学与教的主要过程 教学调整
一、谈话导入
u 南京素有“六朝古都”之称，是哪六朝？
1、其中宋、齐、梁、陈属于南朝，这四个朝代都在南京定都。由于当时佛教盛行，首都南京就有许多的寺庙。（出示——杜牧《江南春》）
u 现在南京还有很多寺庙，你知道哪些？
u 其中有一座寺庙是以一位和尚的名字命名的。它在什么位置？
u 看来玄奘真是个了不起的人，你了解他吗？
2、看书P57
u 通过读书，你又有了哪些了解？
（1）、古印度在当时叫什么？
（2）、玄奘为什么去古印度取经？
（3）、《西游记》和唐僧什么关系？
3、揭题：今天就让我们跟着唐僧去西游
二、了解印度的地理位置
1、出示印度国旗和国徽，了解
u 在地图上我们一般怎么辨别方向？
u 看了课题，你能看出印度在中国的哪个方向？
2、在地球仪上找到中国和印度。
u 中国和印度都属于哪个州？
3、出示：取经路线，介绍起点和终点
u 你觉得玄奘会怎么走？为什么？
u 看路线图。他为什么舍近求远绕这么大一圈？
u 印度另外三面呢？印度有哪些主要的邻国？（在地球仪上找出来）看图加深印象
4、考考你：看地图回答
5、看取经路线图，了解回来的路线
u 为什么回来的时候要在印度半岛绕一圈？
6、介绍：在玄奘当年取经的时候，这几个邻国——巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔都是古印度的一部分。（演示古印度与现在印度版图的区别）虽然根据考证佛教创始人释迦摩尼出示在今天的尼泊尔，但是我们仍然说印度是佛教的发源地。
三、富饶美丽的山河
u 说到印度，你眼前会出现哪些画面？你对印度有哪些了解？
1、四大文明古国：另外三个？
2、母亲河：中国的母亲河是长江和黄河，印度的文明发源于哪条河流？（看图）
u 你觉得恒河的流向是怎样的？（学习辨别的方法）：A、喜马拉雅山——海洋 B、线的粗细
u 你发现印度还有哪些地形？
u 各地的民众可能从事哪些行业？
3、欣赏富饶美丽的山河。（播放课件）
四、近代史和发展
1、不过作为文明古国，印度也有屈辱的历史。15世纪以后，西班牙、荷兰、法国等许多西方国家都来到这里，进行殖民统治。1877年后，印度成为英国的殖民地。
u 这些西方列强为什么如此关注印度？仔细看看地图，试着分析一下。
（1）三面临海，交通便利，到欧洲和亚洲其他国家都比较方便
（2）人口众多，劳动力廉价
（3）资源丰富，气候较好
（4）生产香料、宝石等
2、在遭受殖民统治达190年之久后，1950年，今天的印度共和国才宣告成立。你知道是谁带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治的吗？
3、简介“圣雄甘地”。
4、不过到今天，印度仍然在一些方面留有曾经是殖民地的痕迹。出示：
（1）印度的官方语言是英语
（2）电影业发达（图片，简介“宝莱坞”）
（3）软件业发达（简介）
5、其实，印度是一个充满了神秘色彩的国度。那里有着最现代的工业文明，也拥有最古老的传统文化。下节课，我们将一起来认识印度悠久的历史和灿烂的传统文化。
五、整体感知
1、师：印度在亚欧大陆中是一个相对独立的地理单元，所以，在漫长的历史长河中逐渐发展起独特的民族文化。你在课外阅读中了解到印度文化的哪些方面称得上是宝贵的历史文化遗产？
2、学生组织阅读教材59页《悠久的历史和灿烂的文化》。学生回答。
六、整合信息，全面感知
1、师：印度和我们中国一样，是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，下面我们以小级为单位来了解印度的历史文化。
2、小组展示：（1）佛教。（通过文字来介绍）
（2）多姿多彩的印度民族舞蹈。（通过录像来欣赏）
（3）印度的文学（介绍著名作家泰戈尔）
（4）数学---阿拉伯数字的发明.
（5）建筑---欣赏泰姬陵的美
（6）独特的生活习俗----学习课本61页《恒河沐浴》和《奉牛为神》
3、组织讨论，如何对待不同文化？
u 思辨题：（l）对于将“神牛”迁移出城市的行动，你是赞同新德里居民的意见，还是赞同外国游客的观点？为什么？
u (2)每个民族都有自己独特的传统文化习俗，如何对待它？是保留？摈弃？还是……举个例子说明一下。
u (3)如何看待印度教徒恒河沐浴这一习俗？
u (4)如果你是一位国际志愿者，由于工作原因需要在印度居住大约两年的时间，如果不习惯当地的饮食文化，你怎么办？
七、总结
1、通过学习，我想你们一定对遥远而陌生的印度有了进一步的认识，现在说说你的感觉，印度民族是一个怎样的民族？
2、你认为印度文化在全世界起到了怎样的作用？
