叶子片片
一、 读一读——儿歌导入，揭示课题。
1、师：今天老师给大家带来了一首儿歌，大家一起来念一念，比一比，谁的声音念得最响亮，好吗？
多媒体出示儿歌：秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。
生：齐读儿歌
2师：大家读得可真不错！叶子片片象蝴蝶，多美呀！
（板书揭题：叶子片片）
今天，就让我们一起走进叶子的世界。
二、新授
1、欣赏交流——初步感知叶子的形色肌理，了解叶子的结构。
（1）师出示梧桐叶激趣：
看，这是老师在校园里拣到的一片落叶，哪个小朋友认识它？
生：梧桐叶。
师：你说对了，这是梧桐叶。
我很喜欢这片梧桐叶，它是咖啡色的，它有三个尖尖的角，像一座小山、它长得宽宽大大的还像一个手掌。
（2）学生交流自带的叶子。
师：今天，我们小朋友也了各种叶子，请你选择一片你喜欢的叶子，上来象老师一样介绍介绍你带的叶子，说说你是在哪里拣到的？它是什么形状什么颜色的？
生交流
（3）师：小朋友带的叶子都很漂亮。这有着漂亮的外形和颜色的大大的块面就是叶子的叶片。（板书：叶片）
（4）现在，请小朋友一起来仔细观察一下自己的叶子，上面有什么呀？
（生：线条。）
师：这些线条一样粗吗？（生：不一样粗，有的粗，有的细。）
哪一条最粗？它们互相连接在一起形成了美丽的花纹，你觉得像什么呀？
（生：迷宫、地图、蜘蛛网。）
师：同学们的想像力可真丰富。这些线条就像是一根根小血管，叶子就靠它从大树妈妈身上吸取营养慢慢长大的。这些线条有一个好听的名字叫做叶脉。（板书：叶脉）
（5）师：那除了叶片，叶脉，叶子上还有什么呀？（生：叶根、茎）
师：手拿着的部分，这是叶柄。（板书：叶柄）
师：一片叶子主要就是由叶柄、叶片、叶脉这三部分组成的。
2、欣赏各种叶子，感受不同形色肌理叶子的美。
（1）师：同学们想不想看看更多更美的叶子呀？生：想
师：请同学们把你手中的叶子轻轻地放在桌子上让它休息一会儿，跟着老师到叶子王国去看一看吧。
今天叶子王国真热闹，它们在举行什么活动呢？（课件出示四个字：选美比赛）正在举行选美比赛呢。它们都争着说自己最美，请小朋友们来做评委帮它们评一评谁最美好吗？
（2）师出示不同形状的叶子深入感受叶子的造型美。
它们长得什么样？你觉得它们美在哪里？
（生：从外形谈）
课件出示“形状美”，你觉得哪一片的形状最美呀？它是什么形状的，像什么？
有的像把扇子，有的叶子细细长长的像眉毛；有的是爱心形的有的像只绿色的小桃子；九角形的叶子象个刺球；……
师小结：叶子的形状真是千奇百怪呀
（3）（欣赏各种色彩的叶子，感受叶子的色彩美）再来评评这几片叶子，你觉得美在哪里？
（重点放在颜色上）谁的颜色最好看？它是什么颜色的？
（碧绿碧绿、金黄金黄、火红火红、粉红粉红的……）老师觉得这片也很美，它是……
师小结：老师觉得它们的颜色都很好看！叶子的颜色真是丰富多彩呀！
（4）出示不同纹理的叶子图片，学生说说这句的感受。
不同的纹理美。
师：叶子王国真是让我们大开眼界了，不同的叶子有着不同的形状、不同的颜色、不同的纹理，它们有着自己不同的美。
（板书：形状、颜色、纹理）
3、出示奇妙的树叶。
4、用一个词来赞美他们。
5、师示范讲解画法
师：这么美的叶子，小朋友想不想把它们画下来呀？生：想
师：老师也很想来试试。我很喜欢这片梧桐叶，今天我就来画画它吧。我想用勾线笔线描的方法来画出它漂亮的形状和纹理。（板书：线描）我先用线条画叶片的轮廓，用漂亮的曲线把它画出来，画完了左边再画画右边，要画得尽量一样。再画它的叶柄和叶脉（这几条是要粗一点儿，中间还有很多细小的叶脉，我要用勾线笔细的一头仔细地画出来）。
涂色
小结画法：师：老师画完了，瞧，一片金黄的梧桐叶画好了，漂亮吗？
师：老师刚才是怎么画的？先画什么再画什么？
（先画叶片，再画叶柄和叶脉。涂色）
6、冬天到了，叶宝宝们离开了大树妈妈的怀抱，春天来了，宝宝回到妈妈的身边了。剪下树叶来贴在大树妈妈的身上。
师提要求：现在轮到小朋友们自己来试一试了。请小朋友们选一片你喜欢的叶子拿在手里，仔细观察它的形状、叶脉的特点，用肯定、流畅的线条把它表现出来，画在桌上的纸上。要注意把这片树叶画在纸的中间，画得大一些。如果你的叶子比较小，画的时候要像放大镜一样把它放大了画在纸上，比一比，谁画得又快又好？
画好剪下来贴到大树上。
7、简评作业：选取几张学生作业。主要从形、线条、大小、细节评。（如：这片叶子的形状画得很漂亮，曲线线条画得非常流畅，光滑；叶脉画得非常清晰，有粗有细；这片叶子构图很饱满；不好提建议……）
8、这些漂亮的树叶装点了我们的生活，还有什么用处呢？
9、拓展。树叶贴画欣赏
叶是装点自然的一道亮丽的风景，没有叶，就没有自然界的绿色，就没有生命的季节。
