吴海霞教学设计

学习内容

器械上的平衡——连续跨过一定间距的小木凳

学习阶 段

水平二（三年级）

学习目标

1、能积极主动地参与凳子上的各种练习，知道在凳子上走时踩中心位置、及时以身体重心和打开两臂保持平衡的方法。

2、85%的学生能平稳跨过一定间距（30厘米）的小凳子，15%的学生在同伴的帮助下跨过一定间距的小凳子，发展学生的平衡能力和身体的协调性。

3、在平衡练习和游戏活动中能表现出良好的与人合作行为。

教学过程

教学内容

教师边导边教

学生边学边练

情景导入阶段

1、教学常规（略）

2、趣味慢跑

3、模仿操

2        组织学生在教师的带领下进行趣味慢跑练习，体验跑的乐趣。

2       指导学生模仿老师动作，提高身体的协调、灵活性。

2     在教师的带领下，进行趣味慢跑练习。

2      在音乐伴奏下，跟随教师模仿练习。

合作学习阶段

2      组织学生两人一组进行校游戏练习。

2     指导学生两人一组互相保护练习，跨过有间距的凳子。

2     要求学生分散每人连续练习5次，看谁得分高。

2     提出问题：怎样才能走得稳？引导学生思考并学习方法口诀。“踩中心、移身体、打开手臂保平衡”

2     组织学生排列凳子，指导学生练习连续跨过小凳子。

2     增加小凳子之间的距离，再练习

2     增加凳子的高度，组织学生分组练习。

2     组织学生将凳子排列为左右两行，指导学生分组学练。

2     组织学生分四组进行接力比赛。

2     两人一组进行猜拳和合作换凳游戏。

2     两人一组，一人练习跨过凳子，另一人保护。

2     连续做五次动作练习。

2     思考走的稳的好方法，集体学练口诀。

2     两人一组合作学练，安全跨过排列一脚间距的小凳子。

2      

2     集体学练。

2     集体动手排列凳子。

2     分组在组长带领下练习。

2     分组听信号接力比赛

知识拓展阶段

游戏：

爬行接力赛

2     请一组学生帮助示范、讲解游戏方法及要求。

2     指导各组尝试游戏，比一比：哪组同学爬行动作最正确。

2     组织比赛：看看哪组完成游戏任务既正确又快速。

2     进行组评：对在游戏中能合作完成任务的组给予奖励。

2     通过示范讲解，掌握游戏的方法及要求。

2     分4个小组尝试游戏，体会手和双腿协调爬行的动作。

2     按要求进行比赛。

2     积极参与评价活动

舒展身心阶段

放松

总结

2       带领学生随轻松愉悦的音乐进行放松身心练习。

2     指导学生小结学习情况，交流学习的体验。

2     跟随音乐放松身心。

2     相互交流学习的体验。

 器材安排

CD机一台

小凳子41张

标志桶4个

课后

记载