秋天的歌——小树叶教学设计
教学内容：苏少版音乐教科书一年级（上）第五单元——秋天的歌
唱歌曲《小树叶》 编创《小树叶》
教学目标：
1．有感情地演唱歌曲《小树叶》，并能表现出歌曲两段的不同速度、情绪变化。
2．在二声部配合和舞蹈表演等活动中，体会合作的乐趣。
教学重难点：
重点：1.感受歌曲两段情绪的变化，有感情地演唱歌曲
难点：1.二声部合作歌曲
2.用纱巾加上动作进行表演
教学过程：
一．欣赏导入——秋之美景
1. 配乐欣赏美丽的秋景视频，教师在一旁朗诵秋天的美文，感受秋天的美~
师：刚才欣赏的景色美不美？让我们再来听一首好听的乐曲，用身体去感受秋天的气息!
2. 古典音乐律动——西西里舞曲
学生听音乐，跟着老师做身体律动
二．节奏练习——秋日细语
1. 说一说秋天里有哪些好听的声音
师：刚才我们用小眼睛欣赏了美丽的秋天，又随着音乐感受了秋天的韵律，现在老师要考考你的小耳朵，你在秋天会听到哪些好听的声音？
生：风声、雨声、小树叶的沙沙声等
2．节奏诵读：读一读“风姑娘”、“大树妈妈”、“小树叶”的“话”
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风姑娘： |
呼 |
— |
呼 |
— |
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大树妈妈： |
刷 |
— |
刷 |
刷 |
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小树叶： |
沙沙 |
沙 |
沙沙 |
沙 |
3．师生扮演角色，节奏对话
（1）师读风姑娘的话，将学生分为两组，扮演大树妈妈和小树叶，老师的节奏向哪个方向说，那一组就用所扮演的角色的声音有节奏的回答
师：小朋友读的很整齐，现在老师也想加入你们，让我们来合作一下，老师扮演风姑娘，请这边的小朋友扮演大树妈妈，这边的小朋友扮演小树叶，当风姑娘的风吹向你们，你们要用有节奏的声音来回应我哦！
（2）加上动作，用纱巾配合声音进行节奏对话
师：想一想，用你们手中的纱巾为风姑娘、小树叶、大树妈妈加上动作，注意你的纱巾要和你的声音配合好。
（3）播放《小树叶》伴奏音乐，加上纱巾动作，进行节奏对话
三．歌曲学唱——秋天的歌《小树叶》
师：小朋友们，刚才我们扮演的三个角色，合作的非常成功，你知道么？其实那是风姑娘和大树妈妈、小树叶在对话呢，她们到底说了些什么呢？请你在下面的歌曲里找答案吧！
1. 听歌曲《小树叶》，给歌词分角色
2. 师范读歌词，生齐读
3. 听老师范唱歌曲，对比两段速度，讨论情绪的变化
（第一段：大树妈妈的担心/第二段：小树叶的勇敢）
4. 配乐诵读歌词
师：请你跟着音乐的速度用声音来表现大树妈妈的担心和小树叶的勇敢
5. 分段学唱歌曲，纠正歌唱中的问题、难点
6. 完整演唱歌曲，表现出两段不同的速度和情绪
四．拓展合作——秋叶起舞
1. 二声部合作
（1） 生齐唱歌曲，师为歌曲加上二声部（前面节奏诵读中的“对话“）
师：小朋友们，刚才你们在场的时候，有没有注意老师在念什么？
生：是风姑娘、大树妈妈和小树叶的对话
（2） 学生分组进行二声部合作
（3） 加上纱巾动作表演
2. 欣赏舞蹈视频——《小树叶》，讨论交流
师：观察视频中小朋友的舞蹈，你觉得我们的动作怎么样才能做得更好看？
3. 完整表演歌曲《小树叶》
五．课堂小结
师：（播放优美的轻音乐，PPT上展示本节课学习内容环节）今天，我们一起欣赏了秋天的美景，扮演的秋天里不同的角色，又学唱了一首秋天的歌《小树叶》，小朋友们就像小树叶一样翩翩起舞，在合作中完成了“秋的乐章”，并且完成的非常成功，现在我们来击掌庆贺一下吧！
最后，老师希望小朋友成为像小树叶那样乐观、勇敢的好孩子！下课！
