7、我的劳动感受（许海雁）
教学目标： 1、能够面对生活中遇到的劳动困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难，取得成功的乐趣。2、学习料理自己的生活，养成良好的劳动习惯。3、参与力所能及的劳动，体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重。在劳动中培养自己的创新意识。
教学过程：
一、谜语导入
1、听说咱们班的孩子非常爱动脑筋，今天许老师就考考大家，咱们来猜个谜语。
出示谜语：“兄弟十个，高矮不一，分开两家，住在一起。” 谜底（手）
2、果然很善于思考！你们的手在哪里，伸出来让许老师看一看，看谁举得最高！
提问：你的这双小手帮你做过哪些事情啊？（3—4人回答）
二、交流体验
1、周末的时候，大家在家里体验了各种各样的家务劳动，接下来请大家拿出“课前研学单”，在四人小组内和组员交流一下。（组内交流后，请一组在全班交流、讨论）
2、我们的家人、有些工人，他们几乎每天都从事这样的劳动，你们有什么感受？(板书：辛苦)
三、出示大扫除图片
1、瞧，能干的我们在做什么？大扫除也不是一件简单的事，会遇到各种各样的问题，遇到这些问题你是怎么处理的？（讨论后，请某个劳动小组上台汇报，其他同学点评或补充）。
2、大扫除结束，发现教室和原来有什么不一样？看到焕然一新的教室时，你有什么感受？
（幸福、成就感、快乐）
过渡：是呀，劳动的过程是辛苦的，但劳动的结果却是让人感到幸福的、快乐的。
3、许多中外名人参加了劳动后，和我们有同样的感受。（出示名言）
五、歌唱劳动
劳动最光荣，让我们一起来歌唱劳动吧!（播放歌曲《劳动最光荣》）
六、我是小小发明家
1、劳动很辛苦，有个孩子开动脑筋，发明出了智能清洁机。你有没有让劳动更轻松的金点子呢？
在课后，你可以通过思考，在“课后研学单”上画出你的设计，并写出使用说明。下节课我们来讨论。
