春游

教学目标：

1体会森林水车的情感，配合表演与合唱

2体会6拍子的韵律

3学会春游这首歌，并有感情的演唱歌曲

教学重难点：

1 能够表演森林水车饼演唱高潮部分

2理解春游的歌词，感受意境

2体会6拍子的韵律，有感情的演唱春游

教学用具：

1PPT 2钢琴  3多媒体

一 导入《森林水车》：

用音乐将大家带入到美丽的森林里，遇到了水车。

1同学们，春暖花开的日子到了，让我们去旅行吧，请大家闭上眼睛，听听看我们到了哪里呢？（老师播放森林水车的前奏音乐）

2 我们走呀走走呀走，遇见了一个可爱的小水车，你们可以用声音来模仿我们可爱的小水车么？引出“咕噜咕噜咕噜……”，用老师规定的节奏读

组合森林的声音成为一段音乐

1水车除了咕噜的轮子声还有什么声音（流水声，水滴声）

2分别用什么声音呢？（可以弹舌，拍腿 ）

3让我们把这些声音组合起来成为一断动听的音乐（分组扮演,根据老师手势）

4加上伴奏音响，老师直接演唱后面的旋律

学会轮子转动时的音乐，并配合演唱

1提问老师模仿的水车声音和你们刚刚有什么区别？（变快了，有旋律了），音乐作者告诉我们需要勤勤恳恳的努力工作，出示歌词。

2让我们按照这样的节奏朗读歌词，老师给恒拍，加快速度。

3你们可以加上旋律么？老师弹奏演唱，学生轻声哼唱

4轮子转的时候是什么样的，你可以做动作模仿么？

4加上伴奏音响试试，老师带领大家做其他动作

体会合唱的乐趣。

1你们听，水车轮子转动的声音动听又美妙，这一次我们换一种方式为水车轮子配音，看看老师是怎么唱的，但是听到刚刚我们演唱的旋律时你们小声哼唱，加入动作，播放音乐，老师加入

2你们能像老师那样唱么？师生合作 ，播放全曲，带领大家一边唱一边做动作。不要偷懒哦，听到水车轮子该转的时候不要吝啬你的动作哟

二、新课《春游》

体会歌曲的意境

1告别了可爱的水车老师邀请你们继续前进，让我们去游春吧，欣赏春天的美景，随音乐自由行走，（1像老师一样有节奏的行走2不要碰到你的小伙伴）提问：这段音乐给你们什么感觉呢？

理解歌词

1这么动人的音乐，配上这样一段歌词就更美了，出示歌词，请大家朗读

2你们觉得哪里不理解呢？老师讲解

3老师播放音乐，图片，详细讲解歌词的意义，营造氛围:春风像薄纱一样吹拂着脸庞，春天里的人淡淡的妆束像融入春天的画卷，游春的人在这画中行走，万花飞舞，簇拥着春天里的人纷纷落下。梨花淡白菜花金黄，柳花垂在地上芥花散发清香。傍晚黄莺鸣叫，田间的人都回家去了。透过娇艳的花儿，听到几声钟响缓缓送走夕阳

4老师讲解完，直接请全班朗读，音乐不停

感受6拍子

1这段美丽的文字是李叔同先生为学堂作的，他为了让他的学生演唱特意谱了旋律，让我们来听听看，思考一个问题：这是几拍子的音乐（老师演唱）？

2从动作上找三拍子，二拍子

3其实这是由两个三拍子组成的混合拍子6拍子，所以有两个强拍。出示简介。这是一首6/8拍的音乐，介绍这是以八分音符为一拍的，一小节有6拍

4老师带领大家有节奏的朗读歌词，老师播放伴奏

感受旋律

1让我们加上LU哼唱，画旋律线，找出相同乐句和相似乐句

2加入视唱环节，老师唱124句，学生演唱第三句

3演唱歌曲，加上歌词师生合作

4完整演唱

6大家唱的很好，但是如果我们可以进行一些情感的处理就更好了，比如强弱，快慢，你们又有什么好的建议么？（试两种）

4我们看看作者是怎么处理的吧，按照屏幕上标注的演唱

轮唱处理

1现在你们演唱，老师有所变化，听听我是怎么唱的（学生唱，老师加入轮唱，）有一个小小的要求，第三句的时候齐唱，怎么办呢？

2你们能做到么？老师指挥尝试轮唱

介绍学堂乐歌

1这首优美动听的春游是20世纪初的一种歌曲的题材学堂乐歌（介绍）

2上学期其实我们也学过一首非常好听的学堂乐歌，你们记得么？复习演唱（一定要调整声音！！！）

3这两首歌在情感上有什么相同或者相似之处呢？那如果我们把两首不同的歌连起来演唱效果又如何呢？老师弹奏，学生尝试。

结束