成语故事（李菲）
一、课题交流
1、同学们，今天我们来学习第8课——（生说：成语故事）
2、说到成语，同学们并不陌生，什么样的词称为成语?
二、字词交流，读通课文，
1、这篇课文选用了三则成语故事。分别是（板书），那我就来考考大家，先看看字词掌握得怎样。
（1）（出示）请一组同学轮着读，关注字音有否读准
（2）齐读
（3）关于字音，还有什么研究成果
词义：矛：战场上用来攻击敌人的，长长的，顶端尖尖的，可以刺人。（看图）
盾：盾是战场上用来抵御敌人用的，样子宽宽大大的，有长有圆形形。（看图）
竽：古代管乐器，很像现在的笙，36管、23管。（看图）
2、字词掌握得确实不错，课文读得怎么样，我们洗耳恭听（出示：把三则寓言读正确，读通顺）
（1）自由读
（2）选一则在小组里读
（3）组汇报读书情况
三、主要内容交流
1、同学们的书读得真棒，把掌声送给自己！可是你明白故事的内容吗？
2、《自》一个人夸口矛和盾都很好，旁人让他拿矛刺盾，那人张口结舌。（万能溶液、交作业、万里无云）
《滥》齐宣王喜欢听人一齐吹竽，南郭先生也混在人群中白得俸禄。齐泯王喜欢一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。（早读、做生意）
《画》张僧繇画了四条龙，但都没有点上眼睛，说点了就会飞掉。人们偏叫他点。张僧繇刚一点上，龙就飞走了。（写文章狐狸和葡萄，哪一处是点睛之笔）
四、课堂研究：把握典型细节
1、你们发现了吗，这三则成语故事虽然短小，却能给我们蛮多的启发。那么三个故事分别哪个地方给你留下深刻印象，（语言:夸口张口结舌、动作：混在人群中吹芋、场景：龙腾空而起）
读好
2、刚才同学们讲的内容，我们用一个专门术语表达：成语故事中的典型细节。成语故事虽然短小，但为了说明一定的道理，就要在典型细节的描绘上不惜笔墨。今天我们就来研究写好：典型细节
3、下面请大家以四人小组为单位，在组长的带领下学习。从老师提供的成语中，选择一个，先这个成语故事里确定写什么典型细节，再把这个细节描绘出来。等会推选代表汇报
4、（出示：画蛇添足 楚国办事人员 掩耳盗铃 螳臂挡车 守株待兔 宋国农夫）
5、评价：选的准 说得好
五、布置作业
1、选择两个成语，写两个典型细节
2、蓝本
板书设计：
自相矛盾 夸口 张口结舌
滥竽充数 得俸禄 逃走了
画龙点睛 点睛 飞走了
1、整合字词理解课文，节省时间，小组汇报一整个
2、比喻义
